Les styles de leadership dans les écoles secondaires

Leadership autocratique

• Le style autocratique de leadership, qui est parfois appelé le style autoritaire, est l'endroit où le chef prend les décisions sans consultation d'adeptes. Par exemple, si un directeur au sein de l'école prend une décision pour l'école sans en parler aux enseignants ou d'obtenir la contribution des enseignants, la décision est autocratique. Depuis le style ne pas obtenir les commentaires des enseignants, dans les écoles secondaires, il ne convient habituellement pas à moins qu'une action rapide est nécessaire et la contribution des enseignants est pas possible.

Democratic Leadership

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  Le leadership démocratique est le type de leadership, où les décisions sont prises en groupe. Les dirigeants qui utilisent un style démocratique obtenir l'entrée des autres avant de prendre une décision. Dans les écoles secondaires, le style est appropriée lorsque les enseignants sont en mesure d'accepter ou quand un petit groupe d'enseignants sont nécessaires à la décision. Dans la pratique, les styles démocratiques ne sont pas toujours pratique, car trop d'idées peuvent brouiller la décision et rendre difficile pour le groupe de prendre une décision.

Leadership laissez-faire

• Le chef laissez-faire est celui qui ne participe pas dans les problèmes et les laisse pour les autres pour résoudre la place. Généralement, ce style de leadership est utilisé uniquement à des fins de délégation d'avoir une école fonctionne bien. Le principal dans une école pourrait utiliser cette méthode lorsqu'il est incapable d'exécuter une tâche ou résoudre un problème en raison d'avoir trop de tâches à suivre.

Style efficace pour les écoles secondaires

• Le style de leadership transformationnel, qui est une combinaison des trois grands styles, est un style de leadership efficace pour les écoles secondaires. Le leader transformationnel est celui qui regarde vers l'avant et inspire les autres à regarder vers l'avenir. Il est un style d'enthousiasme et de soutien, ce qui est idéal pour les écoles parce que l'enthousiasme pour l'avenir encourage les étudiants et les professeurs. Le style intègre les trois grandes catégories pour accomplir des tâches comme ils sont nécessaires pour aller de l'avant et de réaliser les principaux objectifs de l'école.