Styles d'apprentissage gratuites test d'évaluation

Comment administrer

• Expliquer le but de l'évaluation et informer les étudiants que l'évaluation est pas un test gradué. Demandez aux élèves pour leurs interprétations honnêtes de comment ils apprennent, et dire aux élèves que leurs réponses vous aideront à développer du matériel d'apprentissage de leur enseigner en utilisant les meilleures méthodes pour leurs styles d'apprentissage. Encourager les élèves à répondre à toutes les questions, et d'instruire les étudiants sur la façon de répondre et de faire progresser à travers des questions dans les évaluations interactives. Permettre aux étudiants de prendre des pauses pour remplir de longues évaluations de 50 questions ou plus.

Évaluations interactives

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  Évaluations interactives en ligne gratuits, administrés dans une salle de classe sur les ordinateurs portables ou dans un laboratoire informatique, peuvent poser des questions liées aux styles d'apprentissage. Les élèves peuvent répondre aux questions discuter comment ils apprennent et reçoivent une rétroaction immédiate à l'issue de l'évaluation. Les enseignants peuvent projeter l'évaluation interactive sur la carte, la lecture des questions et réponses à la classe. Ceci est particulièrement utile pour les classes inclusives avec les élèves ayant des besoins spéciaux. Les élèves doivent imprimer leurs évaluations à la conclusion de l'évaluation.

Stylo et papier évaluation

• Imprimer évaluations gratuites que les élèves complète l'aide d'un stylo ou un crayon. Les classes qui ne ont pas accès à des ordinateurs individuels peuvent utiliser les versions de stylo et du papier. Les enseignants avec les élèves ayant une déficience visuelle peuvent agrandir les évaluations. Après avoir terminé les étudiants d'évaluation peut marquer leurs rapports à découvrir leur style d'apprentissage. Les étudiants peuvent compléter les évaluations individuellement et discuter de leurs réponses dans les groupes. Expliquer le système de notation et de montrer aux élèves un exemple de la façon de marquer une évaluation. Alternativement, vous pouvez marquer les rapports et les retourner aux étudiants. Après avoir partagé leurs styles d'apprentissage, les étudiants peuvent remettre leurs évaluations, afin que vous les auront pour vos dossiers.

Choisir évaluations

• Sélectionnez des évaluations basées sur le nombre de questions avec la terminologie appropriée pour le niveau de maturité des élèves. Utilisez évaluations plus courtes avec des termes simples pour les plus jeunes. Bien que les élèves de collège et de lycée peuvent compléter plus, l'évaluation des apprentissages plus complexes, ils peuvent développer des évaluations ennuient et non complets avec plus de 20 questions. Évaluations plus longtemps, cependant, peuvent présenter une interprétation plus précise du style d'apprentissage des élèves.