Les conséquences positives de l'évaluation des apprentissages sur les enseignants

Les évaluations diagnostiques

• Les évaluations diagnostiques sont conçus pour aider un enseignant d'identifier et d'améliorer les forces et les faiblesses de ses élèves dès le début du terme. Ces tests donnent aux enseignants une incitation à travailler avec leurs élèves afin de déterminer ce que les élèves savent déjà individuelles sur le sujet à la main et de montrer ce dont ils ont besoin pour apprendre à améliorer et d'étendre leurs connaissances. Les enseignants peuvent ensuite concevoir des activités en classe pour aider leurs élèves à atteindre le point de compréhension nécessaire. Les évaluations diagnostiques peuvent également améliorer la qualité de l'environnement de la classe en créant l'intrigue sur un sujet si un élève ne connaît pas la réponse à une question. Cela provoque les élèves à être plus attentifs et sensibles à leur professeur.

Les évaluations formatives

• 
  
  
  
  

  Les évaluations formatives, telles que les questions que les enseignants demandent sans cesse dans la classe, de la fonction comme une série de petits tests qui mesurent le niveau de connaissance qu'une classe a atteint. Les évaluations formatives fournissent des instructeurs avec un moment "enseignable" si un élève ne répond pas correctement. Les enseignants ont la possibilité de répondre à une réponse incorrecte de telles invites que, "Non, mais avez-vous pensé à la question de cette façon?" ou "Pourquoi ne pas essayer d'aborder la question sous cet angle?"

Évaluation des besoins

• En classe de tests, menant à la fin du semestre, peut être considéré comme «évaluations des besoins» qui aident les enseignants à évaluer les besoins des étudiants, des connaissances et compétences acquises. Les évaluations des besoins bénéficient les enseignants en les aidant à déterminer les écarts entre ce que les élèves à comprendre et à ce que les élèves ont besoin de comprendre. Un enseignant peut ensuite combler ces lacunes avant la fin du semestre. Par exemple, une évaluation des besoins peut stimuler un enseignant de donner des instructions complémentaires sur un sujet difficile ou aux élèves de consulter les ressources de hors-classe correspondante

Les évaluations sommatives

• Les évaluations sommatives, tels que les examens finaux, résument les connaissances acquises et les compétences des étudiants qui suivent un cours. Les évaluations sommatives donnent aux enseignants une forte incitation à dispenser un enseignement qui aide les élèves à améliorer leurs capacités en raison de leurs ces évaluations décrivent non seulement les aptitudes des élèves, mais combien de dans-classe de l'enseignement d'un enseignant ont aidé les élèves à progresser. Les évaluations sommatives porter un jugement sur le rendement des enseignants et incitent les enseignants à trouver sans cesse de meilleures façons d'enseigner aux étudiants.