Les normes professionnelles dans le processus d'évaluation des enseignants

Les enseignants peuvent être évalués sur l'utilisation de la connaissance du stade de développement de leurs élèves dans la planification du programme de classe. Le cadre du Groupe Danielson pour l'enseignement exige la démonstration du savoir contenu dans la planification du programme d'études. Développement des objectifs pédagogiques, connaissance des ressources, la construction d'évaluations et de création d'unités de cohésion peut également être évaluée. Les normes d'enseignement professionnels Caroline du Nord exigent également les enseignants à démontrer l'adaptation des leçons pour les besoins individuels des élèves.

Les normes d'évaluation pour la création et le maintien d'un environnement de classe de l'enseignant comprennent la façon dont l'enseignant intègre la communauté scolaire plus large et l'environnement dans la salle de classe. Le Groupe Danielson recommande l'évaluation de l'environnement de la classe par la direction de l'espace physique, les procédures et le comportement en classe.

Évaluation des stratégies d'enseignement comprend l'utilisation de l'enseignant du cours autogérés et une démonstration de souplesse et de réactivité aux étudiants. Un élément clé de l'enseignement en classe est la communication, y compris en fournissant des directions, en utilisant questions et de discussion, répondre aux questions des étudiants et de communiquer clairement le contenu. L'enseignement en classe devrait également inclure l'évaluation continue tout au long de la leçon.

Normes pour le leadership dans une communauté éducative comprennent communication efficace avec les collègues, les parents et la communauté plus large. Les enseignants peuvent également être évalués pour leur capacité à analyser les données des résultats des tests à élaborer un programme et de tenir des registres et des ressources pédagogiques. Normes de croissance professionnels peuvent inclure l'établissement d'objectifs, la réflexion sur la performance personnelle, et la participation à une communauté d'apprentissage professionnelle.