Style de gestion de la classe autorité

Différences d'autres styles

• Les deux styles de classe autorité et autoritaires sont caractérisés par des niveaux élevés de contrôle- Cependant, un contrôle autoritaire est atteint par avoir des règles et des règlements stricts, avec peu ou pas d'explication ou les commentaires des étudiants. Le indulgent (également connu sous le laissez-faire) style de gestion a un niveau élevé de participation des étudiants mais implique peu ou pas de règles, où l'enseignant soutient toute initiative aux élèves de faire. Un enseignant autoritaire compromet avec les élèves sur certaines choses à les impliquer activement, mais applique encore des conséquences pour un comportement inapproprié. Le style permissif manque à la fois la participation et de contrôle, et se caractérise par un niveau de soutien des enseignants et peu ou pas de règles ou règlements pour contrôler le comportement faible.

Caractéristiques

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  La gestion de classe autorité a plusieurs caractéristiques qui aident à promouvoir la participation des étudiants et de réglementer le comportement sans être autoritaire. Enseignants autorité communiquer leurs attentes clairement, et ils ont des attentes élevées pour les élèves, mais ils vont expliquer pourquoi ils ont des règles et des attentes. Le style autoritaire encourage la discussion et les questions qui sont pertinentes à ce que l'enseignant couvre classe. Même lorsque les étudiants agissent de façon inappropriée, les enseignants autorité maintenir un ton respectueux, ferme et offrent aux étudiants un avertissement avant de donner une punition.

Gestion du Comportement

• Bien que le style autoritaire prend des mesures pour réduire les problèmes de comportement, ils seront toujours surgir. La façon dont un enseignant réagit à un comportement inapproprié est aussi une partie de son style de gestion de salle de classe. Un enseignant qui fait autorité à ses attentes et des règles claires depuis le début veillera également à ce que les élèves savent qu'il ya des conséquences pour le choix de ne pas suivre les règles. Règles doivent être appliquées à la fois rapidement et de manière cohérente, et la punition doit être équitable en fonction du comportement, afin que les élèves voient davantage comme une conséquence naturelle de leurs propres choix que comme le résultat de l'enseignant se mettre en colère.

Avantages

• Le niveau de la participation des étudiants de haut qui vient avec la gestion autoritaire favorise souvent un haut niveau de l'étudiant auto-motivation. Des discussions encourageantes aide à renforcer la compétence sociale. Le mélange des conférences et des discussions en classe, il est facile pour l'enseignant de mettre de la variété dans la période de classe, ce qui augmente l'attention.