Outils pour l'évaluation de l'éducation

Les devoirs sont la forme la plus commune de l'évaluation pédagogique. De nombreux enseignants utilisent cet outil sur une base de jour en jour pour veiller à ce que les élèves mettent en pratique ce qu'ils apprennent et d'évaluer les progrès des élèves dans la compréhension de sujets importants. Devoirs peut être affecté dans presque toute catégorie ou le sujet. Quelques exemples incluent des problèmes de mathématiques à partir d'un livre ou document, questions à réponse courte et tâches de lecture.

Administrer les examens et quiz est une autre façon d'évaluer l'apprentissage. Examens et quiz sont souvent donnés comme un aboutissement de devoirs. Ils peuvent également être administrés en l'absence de devoirs précédente a été attribué aussi longtemps que l'instruction de l'enseignant dans les sujets à être testé sur était suffisante et aucune autre pratique était nécessaire pour les étudiants.

Les tests normalisés sont conçus de sorte que les questions, qui administrent les conditions, les interprétations et la notation sont uniformes dans tous les preneurs d'essai. Les tests peuvent être utiles pour évaluer la compétence des élèves dans les grands domaines généraux tels que les mathématiques et l'écriture. Certains tests normalisés comprennent les Tests Iowa des compétences de base pour la maternelle à la huitième année, l'examen Lycée Maîtrise (HSPE) pour les élèves du secondaire, la SAT et l'ACT pour les étudiants qui vont à l'université, et de la GRE et le LSAT pour les étudiants d'aller des études supérieures.

Essais et rapports écrits sont utiles pour évaluer les compétences en écriture des élèves. Essais, en particulier, permettent instructeurs d'observer les compétences des élèves dans l'organisation de l'information, définir un énoncé de la thèse et la transition logique d'un paragraphe à, entre autres compétences. Les rapports écrits comprennent laboratoire write-ups, et ne peuvent donc servir le double objectif d'évaluer les compétences et la compréhension des concepts scientifiques écriture.

Les présentations orales évaluer les élèves sur plusieurs éléments éducatifs. Pour réussir une présentation orale, l'étudiant doit d'abord localiser, organiser et structurer toutes les informations à présenter, puis le présenter, généralement devant une classe entière de pairs. Les présentations orales sont particulièrement utiles pour leur but dans l'évaluation de la capacité des élèves à articuler connaissances sur un sujet.

Les projets de groupe permettent aux étudiants de pratiquer et d'appliquer directement ce qu'ils ont appris en classe. Les projets de groupe sont particulièrement bénéfiques, car elles offrent aux étudiants une chance d'apprendre à travailler en équipe dans un cadre universitaire. Quelques exemples de projets comprennent la création posterboards et des présentations de collaboration.