Le livre pour enfants "Le chien le plus courageux jamais: La véritable histoire de Balto" par Natalie Standiford est un récit de l'histoire vraie de Balto - un chien de traîneau d'Alaska qui a dirigé musher Gunnar Kaasen et son équipe dans la prestation de la médecine à Nome, en Alaska, au cours d'une épidémie de diphtérie en 1925. Après avoir lu le livre, planifier une variété d'activités pour les élèves, de la maternelle à la deuxième année, les aider à comprendre les thèmes et les personnages du livre et d'en apprendre davantage sur cet événement dramatique.
Histoire Thème Discussion
En tant que groupe, discuter de l'information et les thèmes de l'histoire touche. Encourager la discussion en demandant aux élèves des questions comme "Où est passé l'histoire?" et "Pourquoi le rôle de Balto comme chien de tête important?" Un thème majeur de l'histoire est l'héroïsme, comme Balto est un héros pour avoir aidé de nombreuses lives- enregistrés ont les élèves discutent de leurs héros personnels. Cette activité sera amener les élèves à réfléchir sur l'histoire et deviennent plus engagés dans ses thèmes.
Caractéristiques de Balto
Identifier les traits de Balto est idéal pour les élèves de première année et il aide à se familiariser avec les adjectifs et langage descriptif. Demandez à chaque élève de faire un dessin de Balto, puis entourer le dessin avec des mots qui le décrivent. Ceux-ci peuvent être des mots prises directement à partir de l'histoire ou de ceux qu'ils pensent d'eux-mêmes. Exemples de mots que les élèves pourraient écrire comprennent «brave», «forte» et «héroïque». Pour les plus jeunes, cette activité peut être fait comme un groupe- demandez aux élèves de décrire Balto et vous pouvez écrire les mots sur une affiche.
Activité Journal personnel
Demander aux élèves d'imaginer qu'ils étaient sur le voyage de Balto, et leur demander d'écrire un journal relatant leurs aventures. Cette activité est idéale pour la deuxième année du primaire, car elle leur permet d'exercer leurs compétences de création littéraire. Le journal devrait chronique de la totalité du voyage - à partir de quand Balto laissé à Nenana lorsque le médicament a été finalement livré à Nome. Demander aux élèves d'écrire la revue de leur point de vue et les encourager à faire preuve d'imagination - décrivant le froid et orageux, la difficulté de la randonnée doit avoir été et comment ils se sentaient quand ils sont arrivés en toute sécurité à Nome et livrés le médicament.
Suivi Le Périple de Balto
Pour créer un lien avec le livre de géographie, les élèves doivent suivre le voyage de Balto sur une carte de l'Alaska. Obtenez une grande copie d'une carte de l'Alaska et en tant que groupe localiser Nenana, la ville où le voyage de Balto commencé, et Nome, la ville où le médicament a été livré. Discutez avec les élèves de la distance entre ces lieux, comment le terrain est et les conditions météorologiques de l'Alaska de les amener à mieux comprendre comment difficile voyage de Balto était. Dites aux élèves de la course Iditarod Trail Sled Dog - une course annuelle qui a lieu en Alaska pour célébrer le sport de traîneau à chiens. Une partie de la course se fait en commémoration de trek historique de Balto et suit le même terrain.