Jeux d'écriture pour les élèves du secondaire

Photographie

• Attachez la photographie dans votre classe d'écriture. Distribuer une série de photographies et demandez aux élèves d'écrire une histoire basée hors des images. Une autre option est de demander aux élèves de prendre une série de photos et de les distribuer à la classe, pour compléter le même type d'activité. Vous pourriez aussi demander aux élèves d'écrire une histoire, puis de trouver cinq images dans la salle de classe qui cadrent avec leur histoire.

Les tabloïds

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  Expliquez aux élèves ce que les tabloïds sont si ils ne savent pas déjà. Demander aux élèves de trouver les cinq W est dans une histoire de tabloïd particulier (qui, quoi, où, quand et pourquoi), et expliquer comment tabloïds utilisent ces détails pour rendre l'histoire semble précises et factuelles. Demander aux élèves de créer une histoire factuelle et une histoire tabloïd. Ils recevront alors en groupes pour partager leur travail, et celui qui trompe le plupart des gens avec son histoire tabloïd reçoit un prix (points de test supplémentaires ou une passe pas de devoirs).

Chasse au trésor

• Donner aux élèves une liste d'éléments dont ils ont besoin pour trouver sur leur chasse au trésor, et leur demander d'écrire des descriptions de chacun de ces éléments comme ils vont. Demander aux élèves de sauver leurs listes. Le lendemain, demander aux élèves d'écrire une histoire, mais ils doivent comprendre au moins la moitié des descriptions (pas le produit que) dans leur histoire. Vous pourriez demander aux élèves d'utiliser les phrases exactes, mais vous voudrez peut-être pour permettre une flexibilité dans le changement des temps de verbe et similaires.

Mots aléatoires Poème

• Demander aux élèves d'ouvrir un dictionnaire pour une page au hasard, fermer les yeux et de mettre un doigt vers le bas sur la page. Ils devraient écrivent selon leur doigt mot est à côté. Avoir la répétition de cette classe de 10 à 20 fois, et de compiler une liste des mots sur le tableau noir. Demander aux élèves de créer des poèmes, et de voir ce qui élève est capable de venir avec le poème qui utilise la plupart des mots, mais encore un sens.