Activités de réalisation de Stanford pour le grade 2

Compréhension d'une histoire courte

• Fournir aux élèves une histoire courte (pas plus de deux ou trois événements) et demander aux élèves de lire l'histoire. Ensuite, demander aux élèves de faire tomber l'histoire dans des événements et de rappeler les informations importantes, y compris l'intrigue, les personnages, le cadre et les idées principales. Enfin, donner aux élèves une liste de questions de compréhension et vocabulaire (avec définitions) qui sont liés à l'histoire. Les questions peuvent demander aux élèves des choses telles que se souvenir des détails, faire des inférences de l'histoire et de déterminer la cause et l'effet en jeu dans l'histoire. Cette activité imite la compréhension de la lecture et des sections de vocabulaire de lecture qui prennent la majorité de la section de lecture SAT.

Étude des mots

• 
  
  
  
  

  Fournir aux élèves avec deux feuilles de travail, l'un avec des mots qu'ils connaissent peut-être pas nécessairement (mais les mots qu'ils ont peut-être entendu parler en classe ou à l'extérieur de la classe) et une seconde avec des phrases qui contiennent une erreur de mot. La première feuille de calcul devrait avoir les mots imprimés et un espace à côté des mots pour écrire le nombre correct de syllabes. La deuxième feuille de calcul aurait dû phrases imprimé qui soit contiennent un mot qui est utilisé à mauvais escient (signifié par un soulignement) ou sont manquantes un mot (signifié par un espace). Demander aux élèves de compter les syllabes des mots sur la première feuille de calcul et de sonder chaque mot. Ensuite, demander aux élèves de déterminer ce mot est manquant ou ce mot devrait remplacer un mot mal utilisé sur la deuxième feuille de calcul. Ces activités de feuille aideront les étudiants avec le mot techniques d'étude partie du test SAT.

Géométrie et Patterns

• Fournir aux élèves une feuille de calcul qui a plusieurs formes géométriques sur elle dans un modèle d'ensemble avec un forme absent du modèle. Demander aux élèves de marquer les côtés, les sommets et la surface des formes, puis identifier les formes elles-mêmes. Ensuite, demander aux élèves de déterminer quelle forme géométrique est absent du motif des formes. Cette activité permet aux élèves avec la partie de la géométrie de la section de mathématiques SAT, ainsi que la partie des motifs.

Compétences numériques

• Fournir aux élèves une feuille de calcul qui a les numéros 1 à 20 sur laquelle est imprimé et un espace sous chaque numéro de son mot-nombre équivalent. Sous cette section, il devrait y avoir des sections séparées pour compter par 2s, 3s, 5s et 10s. Dans chacune de ces sections, remplissez le modèle de comptage à 10 entiers (par exemple, «2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20" pour 2s) mais laisser deux des entiers vides dans chaque section (2, 4, , 8, 10, , 14, 16, 18, 20, par exemple). Demander aux élèves d'écrire l'équivalent mot-nombre sous les numéros imprimés et remplir les blancs dans chacune des sections de comptage de motif. Cette activité aidera les élèves à reconnaître les modèles de comptage et mot-nombre orthographes et les aider avec le numéro de commande, dont chacun prend une grande partie de la section de mathématiques SAT.