Références culturelles étrangères, locutions et inconnus vocabulaire étrange rendre l'enseignement de la littérature anglaise élèves d'ALS particulièrement difficile. Engager les élèves tout en enseignant l'histoire et sa signification est un défi de taille, mais avec un peu de créativité, d'imagination et une bonne attitude, à la fois les élèves d'ALS et l'enseignant peut trouver le succès.
Activités d'écoute
Jouer un enregistrement d'une conversation dans le livre avant de lire. Cela permettra d'exposer les étudiants aux modes d'expression naturelles, de la syntaxe et de la vitesse de parler. Ne pas donner aux étudiants tous les milieux. Les diviser en groupes et leur dire d'essayer de comprendre, sur la base de ce qu'ils ont entendu, qui parle, de quoi ils parlent et comment ils se sentent (colère, excité, etc.). Ou, donner aux élèves une liste de couples célèbres, puis jouer l'enregistrement. Demandez-leur ce qui des couples qu'ils pensent pourrait avoir cette conversation. Expliquez pourquoi ils pensent ainsi. Si vous avez un groupe d'étudiants sortants, les diviser en paires et lire l'enregistrement. Dès qu'il arrête, ramasser une paire pour reconstituer la conversation. Vérifiez l'intonation correcte - un signe qu'ils comprennent le sens des mots. Faire compétitivité de la paire qui se souvient de l'information la plus correcte obtient un prix.
Activités allocution
Le jeu de rôle est une méthode éprouvée et vraie pour engager les élèves, susciter la créativité et enrichir le vocabulaire. Pimenter encore plus avec l'improvisation: après lecture, les élèves répartis en équipes de trois ou quatre et attribuer à chaque étudiant un personnage de l'histoire. Donner à chaque groupe de la même situation- par exemple, si vous lisez "Little Women," la situation pourrait être que Jo et Laurie ont juste pris engagée. Parlez à tout le monde à rester dans son personnage et d'être créatif, mais à se comporter comme ils croient leur caractère ferait. Cette vérifie pour la compréhension, non seulement des mots, mais du caractère plus subtil descripteurs les auteurs fournitures.
Ou, demander aux élèves quelles parties du livre, ils aimaient pas, et pourquoi pas. Permettez-leur de former des groupes et d'agir sur la scène de la façon qu'ils préfèrent. Vous pourriez aussi avoir des étudiants agissent sur une nouvelle fin pour la LIVRE- par exemple, peut-être M. Wickham de "Pride and Prejudice" épouse Elizabeth à la place. Vous pouvez également diviser les élèves en équipes et avoir un débat sur un point de discorde dans le livre. Ceci permet de vérifier raisonnement et de compréhension des compétences des élèves. Ou, diviser les élèves en paires. L'un sera un personnage du livre, l'autre aura une entrevue avec ce personnage.
Des activités d'écriture
La compréhension des personnages en leur faisant écrire une nouvelle histoire sur les étudiants de test. Donner aux élèves un lieu ou un scénario pour les amener a commencé (par exemple, Jane et M. Rochester de "Jane Eyre" dans un centre commercial). Ou introduire la poésie comme une forme d'écriture, et inciter les élèves à écrire un poème sur le livre avec une rimes simples AABB. Laissez les élèves à être critiques littéraires pour la journée et leur demander d'écrire une critique du livre. Encouragez-les à donner des avis solides, mais les obliger à sauvegarder leurs opinions avec les faits du livre. Cela va au-delà de simples oui ou par non questionnement et invite les étudiants à tirer des conclusions à partir de ce qu'ils ont lu.
Les activités de lecture
Choisissez courts passages du livre, faire une copie de chacun et de donner un à chaque élève. Après tout ont lu leurs passages, dites aux élèves de se lever et de parler à ses camarades de classe sur ce que leurs passages disent. Dites aux élèves qu'ils doivent mettre les passages dans l'ordre chronologique. Ou, copier 20 pages ou plus du livre, une pour chaque élève, et de mettre les élèves en équipes de huit à 10. dire qu'ils ont 15 minutes (ou à un autre moment impossible) à lire avant de vous poser des questions. Quand ils protestent, leur dire de diviser le travail entre eux. Ils doivent comprendre que chaque personne a besoin de lire quelques pages, alors ils peuvent discuter de tous ce qu'ils ont lu. Cette activité renforce la écrémage des élèves et résumant les compétences et la compréhension orale. Il est également une grande activité de travail d'équipe.