Les élèves commencent l'apprentissage de lettres majuscules et la ponctuation de fin de la maternelle, et ils continuent de pratiquer et d'appliquer ces compétences tout au long école. Bien qu'il soit difficile pour les étudiants à comprendre les exigences de base pour l'écriture, ils ne se souviennent pas toujours de les inclure dans leurs propres compositions. Les enseignants ont besoin de renforcer et de revoir la ponctuation et de capitalisation règles et utiliser diverses méthodes pédagogiques pour insister sur ces éléments.
Règles
Répétition majuscules et la ponctuation règles peuvent sembler monotone aux enseignants et aux étudiants, mais le renforcement fréquente est essentielle. Les enseignants devraient également garder règles affichées dans un endroit bien en vue de la classe pour référence pratique. Règles obtiendront plus complexe que les enfants progressent dans chaque catégorie, mais ils devraient être simplement déclaré, peu importe le niveau de qualité.
Exemples
Voir des exemples de la ponctuation et l'utilisation correcte de capitalisation aidera aussi les étudiants. Les enseignants peuvent copier des pages de livres ou des magazines préférés des étudiants et amener les élèves à mettre en évidence des majuscules au début des phrases et des marques de fin. Cette offre aux enseignants l'occasion de souligner que les bons écrivains ne pas oublier d'inclure ces éléments dans leur travail.
Relecture
Les enseignants peuvent utiliser la ponctuation et la capitalisation incorrecte utilisation de souligner son importance dans l'écriture. Ils peuvent le faire en projetant des phrases ou des passages courtes avec des erreurs de ponctuation et de capitalisation et appelant les étudiants à trouver et indiquer les corrections nécessaires. Les enseignants peuvent également montrer des passages sans signes de ponctuation ou de capital et ont élèves les insérer.
Les échantillons d'étudiants
Les enseignants peuvent également utiliser des groupes d'apprentissage coopératif pour amener les élèves à utiliser des majuscules et des marques de fin. Après que les élèves écrivent paragraphes ou de courts essais, les enseignants peuvent diviser la classe en petits groupes de trois à quatre. Ils échangeront des documents et de lire et éditer le travail de chacun. Édition par les pairs est une activité centrée sur l'étudiant efficace dans lequel l'enseignant peut prendre le rôle de facilitateur. Parfois, les élèves répondent mieux à aider et critiques de la part d'autres élèves.
Lecture orale
Les enseignants peuvent démontrer marque de fin d'utilisation en lisant à la classe. Depuis il ya des changements de tonalité de la voix apparentes pour les différents types de phrases, les élèves devraient être capables de reconnaître ce fait et indiquer quel signe de ponctuation à utiliser. Par exemple, l'enseignant peut lire une histoire aux élèves et arrêter au bout de quelques phrases et demandez aux élèves qui ponctuation qu'ils pensent est écrit dans le livre. Les enseignants devraient inclure un peu de chaque type de phrase marque de fin: déclarative, impérative, exclamative et interrogative. Les étudiants peuvent également prendre des virages lecture à haute voix.