Différentes idées sur la réalisation des rapports de livre

Et qu'est-ce qui se passerait si...?

• Demander aux élèves d'écrire une fin différente à un livre. Ils doivent être en mesure de justifier pourquoi ce dénouement est logique en incluant détails à l'appui. Sinon, demandez-leur de projeter une nouvelle fin quand donné un ensemble différent de circonstances. Par exemple, si Cendrillon avait perdu deux de ses pantoufles quand elle a couru de la balle? Comment l'histoire aurait été différente? Serait le prince aurait trouvé son?

Arts Alive

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  Étudiants artistiques brillent lors de la création d'une jaquette de livre pour leur livre. Exiger l'étudiant pour inclure des éléments spécifiques sur la veste permet à l'enseignant d'évaluer la connaissance du livre. La veste doit avoir une illustration appropriée sur le front, avec le titre et le nom de l'auteur également inclus. Le dos de la jaquette du livre doit contenir un texte de présentation de l'histoire et des "avis" de camarades de classe qui ont lu le même livre, comme «Je suis sur le bord de mon siège!" «Exciting - A lire absolument!"

Emmène moi ailleurs

• Pour les livres avec un cadre clair, réel ou fictif, les étudiants peuvent créer une brochure Voyage pour le livre. La brochure devrait inclure des détails sur l'emplacement ainsi que les raisons de visiter, une carte et des attractions de la région - qui doit se rapporter à l'histoire. Par exemple, pour "Les Trois Ours», les élèves pourraient inclure une description de la forêt où les ours ont vécu et une carte à leur domicile. Raisons à visiter pourrait inclure les nombreux sentiers de la nature et de la faune à être trouvés lors d'une randonnée dans les bois. Attractions dans la région pourraient inclure de la maison, Goldilocks des ours de la maison et un poste de garde.

Lire tout de qui le concerne!

• Les élèves peuvent écrire un résumé de l'intrigue du livre ou engager dans une réflexion de niveau supérieur en utilisant leurs compétences en écriture de façon plus créative. Après avoir discuté des différents types d'écriture trouvé dans un journal, les élèves créent leur propre journal qui se concentre sur le livre qu'ils ont lu. Le journal pourrait inclure un article de nouvelles avec les informations de base de l'histoire, un bulletin météo et un reportage sur l'un des personnages principaux. Elle pourrait également inclure un éditorial avec une opinion sur un personnage ou un événement et un avis de décès de l'un des personnages. Les étudiants peuvent même inclure des publicités appropriées pour l'histoire. Cela peut être un projet pour un individu, un petit groupe d'étudiants ou de l'ensemble de la classe.

Thumbs Up Thumbs Down Or

• Les élèves peuvent travailler en paires pour donner leurs recommandations pour un livre. Ils doivent examiner le livre, donnant des détails sur les personnages, le décor et l'intrigue - pas de spoilers autorisés! Le récit de la placette doit quitter la classe de deviner et de vouloir nous l'espérons de lire le livre pour savoir ce qui se passe. Les auteurs donnent alors leur recommandation avec un "thumbs up" ou "thumbs down", qui doit inclure un soutien pour leur opinion.