Présentation vs formation

Objectif

• Selon Westside Toastmasters - un chapitre de la côte Ouest de Toastmasters International, une des organisations qui favorise la parole en public et le leadership - il ya six buts principaux de présentations: informer, instruire, divertir, inspirer, d'activer et de persuader. Formation, d'autre part, ne vise qu'à informer et instruire. Les autres buts de présentations peuvent augmenter la motivation et la satisfaction des stagiaires, mais la formation ne les oblige pas. Formation vise à améliorer les compétences nécessaires pour accomplir des tâches avec succès, ce qui est pas le but d'une présentation.

Interaction

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  Présentations tendance à se concentrer sur les actions du présentateur, tandis que les participants restent bénéficiaires passifs. La formation est axée sur les participants, qui participent à la fois avec le présentateur et le matériau. Pendant la formation, les instructeurs peuvent diviser un groupe en plus petits de deux ou trois personnes pour compléter les exercices pratiques et de tirer profit des évaluations de performance interactive. Présentations exigent rarement la participation active du public. Présentations besoin de moins de temps pour assister à la formation et ont rarement des devoirs. La plupart des formations dure plus d'une présentation unique et peut impliquer devoirs avant et au cours de l'instruction.

Équipement

• Un équipement audiovisuel aide les présentateur Voir matériaux qui prennent en charge le contenu de la présentation. Fréquemment, les présentateurs parlent de plus de 100 personnes à la fois. Par conséquent, un microphone et longue distance pointeur aide. Le public de présentation met tout équipement dont ils ont besoin pour prendre des notes. Pour la formation, le présentateur ou l'organisation fournit des équipements pour aider le public à comprendre et les compétences pratiques. Les instructeurs de concevoir la formation avec des exemples et des exercices pour les participants à utiliser leur équipement fourni. Groupes de formation sont généralement plus petits que un public de présentation. Par conséquent, les instructeurs ne nécessitent habituellement pas les microphones et les pointeurs de distance.

Évaluation

• Évaluer une présentation signifie évaluer le présentateur. Évaluation de la formation consiste à évaluer les compétences et les connaissances acquises par le public. Le Projet Cain dans l'ingénierie et des Communications conseillons évaluer une présentation sur une échelle de notation des pauvres à grande le long des dimensions de l'organisation, le contenu, la livraison, l'utilisation des visuels et la capacité de traiter les questions et poser des questions. En matière de formation, l'évaluation considère les compétences acquises du participant. Évaluations de formation peuvent inclure une évaluation des connaissances et des compétences que la compétence soit une mesure de résultat ou d'une comparaison des compétences avant et après la formation.