Activités de la maternelle de probabilité

Coin Toss

• Matériaux: Papier, d'écriture et de pièces de monnaie.

  Explication: Voir les élèves de la maternelle une pièce de monnaie. Souligner que d'un côté a une tête de quelqu'un sur elle, donc il est appelé "Heads-» et de l'autre côté a un design différent, et il est appelé «queues».

  Préparation: Demander aux élèves de tracer une ligne au milieu de leur papier. Ensuite, demandez-leur de dessiner une tête en haut du côté gauche du papier et une conception différente au sommet du côté droit du papier. Imprimer les mots «têtes» et les «queues» sur la carte, et demander aux élèves d'écrire ces mots sous le dessin approprié.

  Toss et Tally: laisser les élèves passent des tours de lancer la pièce. Après chaque lancer, demander aux élèves d'identifier de quel côté est en place. Demander aux élèves de faire une marque dans la colonne appropriée. Après chaque élève a jeté la pièce, demandez-leur d'ajouter les marques dans chaque colonne.

  Résultats: discuter des résultats avec les élèves.

  

Dice Rouleau

• Matériaux: un dé. Papier et écrit à mettre en œuvre.

  
  
  
  
  

  Préparation: Demandez aux élèves d'écrire les chiffres de un à six sur leurs papiers sur le côté gauche, de haut en bas. Démontrer comment faire cela sur le tableau.

  Roll et Tally: Laissez chaque élève lance le dé au moins une fois. Demander aux élèves d'identifier le nombre de points sur le dessus de la filière après chaque rouleau, puis les ont mis une marque sur leurs papiers à la droite du numéro correspondant. Après que les élèves ont tous eu tours égal lancent le dé, les instruire pour ajouter les marques à côté de chaque numéro et écrire le nombre de marques sur la ligne correspondante.

  Résultats: discuter des résultats avec les élèves.

Cible et Arrow

• Matériaux: cible avec un cercle rouge au milieu. Fléchettes. Papier et écrit à mettre en œuvre.

  Préparation: Demandez aux élèves de tracer une ligne au milieu de leur papier. Sur le côté gauche de la feuille, au sommet, leur demander de dessiner un cercle pour représenter le milieu de la cible. Sur le côté droit du papier ont les élèves de dessiner un carré de représenter la zone autour du cercle.

  Throw et Tally: Que chaque élève lancer la fléchette sur la cible. Demander aux élèves de consigner l'ont eux comptent les marques sur chaque côté du papier.

  Résultats: discuter des résultats avec les élèves.

Sac avec Suckers

• Matériaux: drageons assez pour que chaque étudiant en ont chacun un. Papier et écrit à mettre en œuvre.

  Préparation: montrer aux élèves les drageons. Demandez-leur de diviser les ventouses en groupes basés sur la couleur. Demander aux élèves de compter chaque groupe de ventouses et d'enregistrer la couleur et le nombre de leurs papiers.

  Sac et Grab: Placer les ventouses dans le sac. Demander aux élèves que chacun d'entre eux seront autorisés à saisir un meunier du sac. Demandez le premier étudiant de quelle couleur elle espère à saisir. Diriger les élèves à regarder le nombre que par la couleur sur leurs papiers. Demandez aux élèves comment de nombreux rejets de cette couleur ont été placées, il int sac. Demandez aux élèves comment de nombreux rejets totaux ont été placés dans le sac.

  Explication: Expliquez que la probabilité d'un étudiant en tirant une ventouse d'une couleur particulière est déterminé par le nombre de rejets de cette couleur étaient dans le sac, divisé par le nombre total de ventouses. Permettre à chaque étudiant de prendre une ventouse du sac.

  Recalculer: Comme chaque rejet est tiré, demander aux élèves d'recompile le nombre de rejets de chaque couleur qui sont laissés, et le nombre total des rejets laissés dans le sac.

  Résultats: Au moment où vous arrivez à la dernière enfant, la probabilité de l'enfant tire une ventouse de la couleur la plus connue est un sur un. Discuter des résultats avec les élèves.