Idées à faire pour expo-sciences pour la cinquième année

Biologie

• Pour compléter un projet de recherche sur les impressions de spores de différentes espèces de champignons, vos élèves de cinquième année, il faudra un peu de types de champignons ouverts différents. (Avant le projet, rappeler à vos élèves que les champignons peuvent être toxiques si elles ne devraient pas les ingérer et ils doivent toujours porter des gants lors de la manipulation.) Demandez aux élèves de tirer les tiges hors les chapeaux de champignons et d'observer la structure maillant comme dessous. Demander aux élèves de situer ce côté du champignon sur les panneaux d'affichage en noir et blanc, placer un gobelet en plastique sur le dessus d'eux et les laisser pendant une nuit, après quoi ils seront observer une impression de spores sur les planches. Les élèves devraient ensuite pulvériser chaque panneau d'affichage avec de la laque pour préserver l'impression. Demander aux élèves de comparer les différentes impressions des différentes espèces de champignons et de les présenter à la foire de la science.

Chimie

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  Trouver un projet de chimie sécuritaire et éducatif qui est approprié pour une classe de cinquième année peut être difficile. Une façon de contourner ce problème est d'amener les élèves à mener un projet de recherche pour la foire de la science. Un domaine que les étudiants puissent se concentrer sur les différents types est, usages et présence d'arsenic dans la vie quotidienne. Demandez aux élèves de comparer l'arsenic organique et inorganique et les effets positifs et négatifs de l'utilisation de l'arsenic comme un poison - dans la médecine et de l'agriculture, par exemple. Les élèves doivent utiliser les deux livres de la bibliothèque et de l'Internet au moment de remplir leur projet, et devraient se concentrer sur la production d'un discours de haute qualité pour accompagner leur projet à la foire de la science.

Physique

• Une expérience de physique pratique permet aux élèves de tester comment la taille d'une balle de plâtre humide affecte la taille du cratère qu'il fait. Demandez aux élèves de former cinq balles différentes pondéré de plâtre humide, tels que 10 à 18 livres par incréments de 2 livres. Demandez aux élèves de mettre en place cinq conteneurs en plastique séparés contenant le même poids de plâtre humide et placez-les sur une surface plane. Les élèves doivent tenir une balle de plâtre humide directement au-dessus de chaque récipient et laisser tomber la balle de plâtre de la même hauteur à chaque fois. Demander aux élèves de recueillir les cinq conteneurs et les laisser sécher une nuit. Les élèves doivent mesurer les cratères formés le lendemain et de présenter les cinq conteneurs à la foire de la science.

Sciences de l'environnement

• Une idée pour un projet de science de l'environnement que vos élèves de cinquième année peuvent se terminer dans la salle de classe les amène à réfléchir à la façon d'une population croissante, qui pèse sur les ressources. Demander aux élèves de mettre en place deux bols de poissons rouges identiques côté de l'autre avec la même quantité d'eau et chacun avec deux usines de hydrilla intérieur. Aidez vos étudiants en logeant huit poissons rouges dans un bol et deux dans l'autre. Encouragez-les à réfléchir à la façon surpeuplée un des bols est et comment le poisson rouge sera très rapidement consommer les usines de hydrilla. Demandez aux élèves de dessiner des images ou prendre des photographies des deux bols au cours de deux jours avant la conclusion de l'expérience. Les étudiants peuvent montrer leurs photos à la foire de la science, avec une explication sur la population et les ressources.