Idées pour une 9e année de foire scientifique

Des moyens efficaces de styromousse Détruire

• Encouragez vos élèves à réfléchir sur les différentes façons de traiter le problème des sites d'enfouissement et la pollution des sols due, en partie, à la présence de mousse de polystyrène. L'acétone est la substance actuelle utilisée pour détruire la mousse de polystyrène, mais il a des effets secondaires néfastes sur la faune. Pour compléter l'expérience, fournir aux étudiants une orange, citron, fruits de raisin et de la chaux, ainsi que des bouteilles d'extrait de zeste d'orange et de citron. Les élèves devraient aligner six verres de styromousse pour les tests avant de les peler leurs quatre fruits et frotter chaque Peel contre chacun des quatre tasses. Demander aux élèves de noter les résultats. Progrès de l'expérience de verser cinq gouttes de pipette à la fois de l'orange et de citron extrait d'écorce dans les deux autres tasses. Les élèves doivent observer une fois de plus leurs résultats et prendre des photos de la procédure de l'expérience avant de présenter leurs conclusions sur l'utilisation du limonène en écorces de fruits pour détruire la mousse de polystyrène.

L'utilisation de l'ail dans la médecine

• 
  
  
  
  

  Une idée pour un projet d'expo-sciences axée sur la recherche au niveau de la neuvième année obtient vos élèves de regarder l'utilisation historique et moderne-jour de l'ail dans la médecine et les avantages pour la santé de la consommation de l'ail. Demander aux élèves d'utiliser un large éventail de ressources, lors de la collecte leurs renseignements, avant de référencer leurs sources pendant le processus papier écrit. Les étudiants peuvent également faire preuve de créativité avec leurs recherches et de regarder différentes recettes entraînée ail. Les étudiants qui cherchent à sortir de la salle de classe pourrait concevoir et réaliser un questionnaire de leur communauté locale pour voir si il ya des tendances relatives à l'utilisation de l'ail, tels que l'âge, et si les gens sont conscients des nombreux avantages pour la santé du végétal. Les élèves doivent tracer leurs résultats à afficher sur leur expo-sciences décrochage.

Grandir stalactites et stalagmites

• Un neuvième année projet de foire scientifique avec des résultats fascinants et beaux amène les élèves à développer leurs propres stalagmites et stalactites. Aider vos élèves en dissolvant autant de sel de table que possible dans 1/2 litre d'eau sur un poêle avant de le laisser refroidir et le donner à vos étudiants. Chaque étudiant devrait alors mélanger dans une pipette de son colorant alimentaire préféré, qui va ajouter à l'effet des cristaux. Demandez à chaque élève de prendre une longueur de 10 pouces de ficelle et placer deux contenants de plastique identiques 6 pouces de distance. Demander aux élèves de verser la moitié de la solution d'eau salée dans chaque récipient et plongez chaque extrémité de la chaîne dans chaque récipient. Les étudiants doivent régler la distance entre les deux récipients donc il ya un peu de mou dans la chaîne de sorte que son milieu est légèrement en dessous du reste de la chaîne. Les élèves doivent observer stalagmites et stalactites forme au cours des cinq à huit heures.

Système solaire géocentrique

• Élèves de neuvième année en physique intéressés peuvent participer à un projet de recherche portant sur l'idée historique que notre système solaire a été centrée autour de la terre (géocentrique). Demander aux élèves de recherche complète en regardant comment l'idée de l'humanité du système solaire a évolué sur des centaines et des milliers d'années. Les étudiants peuvent également épingler des images vives et spectaculaires du système solaire sur leur expo-sciences bord pour ajouter un peu de couleur et la beauté de leur décrochage. Ceux qui recherchent une alternative pourrait envisager d'évaluer comment le système solaire est dépeint dans les formes de la culture populaire, tels que les livres, la télévision et le cinéma.