De nombreux élèves de quatrième année sont compétitifs et désireux de l'acceptation sociale. Contrairement au rythme plus détendu des étudiants dans les élèves plus jeunes, élèves de quatrième année face à des défis plus sévères lors de l'interaction avec les pairs, y compris les ragots possible ou l'intimidation. Au cours de ce stade de développement, le travail d'équipe prépare le terrain pour le développement social fort et améliore de nombreux domaines de l'éducation et de la vie d'un enfant. Les activités de groupe enseignent les fondamentaux du travail d'équipe à travers l'expérience de première main.
Course d'obstacle
Mettre en place un parcours d'obstacles à l'intérieur de la salle de classe ou à l'extérieur. Vous pouvez mettre en place des cônes de signalisation, de chaises ou d'autres gros objets pour former un labyrinthe, avec des éléments aléatoires éparpillés à travers le labyrinthe pour bloquer la voie principale. Inventer des obstacles inattendus et créatives, tant qu'aucune blessure grave peut se produire (par exemple, ne pas utiliser quoi que ce soit avec des arêtes vives). Divisez les élèves de quatrième année en paires, avec un bandeau sur les yeux de l'étudiant. L'étudiant sans le bandeau doit conduire son partenaire en toute sécurité à travers le parcours du combattant pour l'autre côté, en offrant des conseils et des instructions verbales. Les étudiants peuvent alors changer de rôles.
Compliments Jeu
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Compliments peuvent nouer des amitiés et de stimuler l'estime de soi. Chaque étudiant devrait avoir une feuille de papier sur son bureau, avec son nom écrit sur le dessus. Demander aux élèves de passer en continu jusqu'à ce que chacun des bureaux a visité chaque bureau une fois. Alors à chaque bureau, les élèves doivent écrire un compliment sur la feuille de papier de chaque camarade de classe. Au cours de l'exercice, demander aux élèves qui complimente doit être spécifique et individualisé, plutôt que seulement des commentaires généraux. Par exemple, les élèves pourraient dire: «Vous avez du talent au football," au lieu de "Tu es une bonne personne." Cette activité est plus efficace après que les élèves connaissent déjà.
Équipe Puzzle
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Puzzles de groupe aident les élèves travaillent vers un but commun. Acquérir un grand casse-de-chaussée, approprié pour un niveau de quatrième année. Étudiants bandeau et donner à chaque étudiant une seule pièce du puzzle de sol. Demander aux élèves de assembler le puzzle sans enlever leurs bandeaux. Les étudiants doivent communiquer verbalement avec l'autre, de déterminer quelles camarades de classe ont morceaux correspondants. Après que les élèves ont assemblé le puzzle, vous pouvez mener une discussion de groupe sur les problèmes rencontrés et comment le processus pourrait être amélioré.
Compter jusqu'à dix
Demander aux élèves de se mettre en cercle et soit regarder vers le sol ou de garder les yeux fermés. Expliquez que la classe doit compter jusqu'à dix ensemble, avec une seule personne en disant chaque numéro. Si deux personnes parlent en même temps, l'ensemble du groupe doit recommencer au numéro un. Les élèves doivent travailler sur la communication et la confiance afin d'atteindre dix ensemble.