Des activités de renforcement de l'équipe pour la 6e année

Définition de Team-Building

• Sixième-niveleuses doivent apprendre ce que signifie renforcement de l'équipe avant la pratique des compétences de team-building. Une revue de ce que cela signifie pour réussir et avoir des objectifs et ensuite diviser les élèves en groupes. Donnez à chaque groupe une feuille de papier et un marqueur. Parlez équipes d'écrire trois à cinq mots qui représentent le travail d'équipe sur un morceau de bristol. Chaque groupe définit ensuite le travail d'équipe et écrit que sur la carte de Bristol ainsi. Demandez aux équipes de créer trois lignes directrices qui aident les groupes à atteindre un objectif commun avec succès et à écrire chacun sur le conseil de Bristol. Les membres de chaque équipe doivent tracer d'une main et d'écrire leurs noms sur chaque main et de le coller sur la carte de Bristol. Cette activité motive élèves de sixième année à travailler ensemble et inspire la pensée comme une équipe.

Partage d'idées et d'écoute

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  Élèves de sixième année apprennent que écoute et de partage d'idées permettront une équipe pour atteindre un objectif commun plus rapidement. Discutez en groupe ce que les choses sont préjudiciables au fonctionnement de succès en tant que groupe. Pour chaque liste d'actions ou étudiants caractéristiques, lancer un objet dans le jeu Area- ces objets représentent un champ de mines. Divisez la classe en partenaires- un partenaire a les yeux bandés à une extrémité de l'aire de jeu et les autres stands à l'extrémité opposée. L'enfant non-yeux bandés doit parler le partenaire les yeux bandés à travers le champ de mines en toute sécurité, sans toucher les mines. Cette activité encourage les élèves de sixième année pour partager des idées et elle aide à pratiquer les deux compétences en communication verbale et auditives cruciales au renforcement de l'équipe de succès.

Respect et aider les autres

• Compétences de renforcement de l'équipe comprennent des membres de l'équipe concernant ainsi que des opposants, et le partage des idées et des compétences. Enseigner élèves de sixième année de ces éléments, par l'achèvement des activités comme un seul grand groupe. Monarch est une activité qui exige que tous les joueurs participent, mais remet en question chaque joueur de travailler à des objectifs différents à travers le jeu. Commencez avec un joueur comme "il" et lui donner une balle en mousse. Chaque joueur il frappe avec le ballon devient une partie de la monarchie. Seuls les joueurs avec le ballon peuvent exécuter. Les joueurs qui ont été touchés et font partie de la monarchie doit travailler ensemble et lancer la balle à l'autre pour attraper les joueurs frappent pas. Le dernier joueur à faire partie de la monarchie est le nouveau "it" et le jeu recommence.

Coopération et la participation

• Élèves de sixième année apprennent que travailler ensemble et aider les autres en fait une équipe performante. Dans un jeu appelé Knots, élèves de sixième année doivent travailler ensemble pour élaborer une stratégie qui répond le mieux à l'objectif de l'équipe. Divisez les élèves en équipes d'un minimum de six joueurs. Les équipes forment un cercle et de mettre les mains dans le centre, les mélanger. Joueurs fermer les yeux et se tiennent la main. Chaque membre devrait tenir deux autres mains. Sans lâcher les mains tenue, les joueurs doivent démêler et de réformer le cercle. Cette activité enseigne que pour réussir en équipe, tout le monde doit participer et aider à réussir.