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Exemples de tâches de performance pour les élèves du primaire

Tâches de performance sont intégrés dans une unité d'instruction de tirer parti de la connaissance du contenu appris, les compétences de processus et habitudes de travail. Tâches de performance sont l'enseignement et les stratégies d'apprentissage, mais ils sont aussi utilisés comme un moyen d'évaluation. Grâce à des tâches de performance, les étudiants développent un processus et construisent un produit comme un moyen de répondre aux questions. Au niveau de l'école élémentaire, les tâches de performance sont utilisés dans les classes de lecture, de mathématiques et de sciences.

Performance Task Basics

  • Une tâche de la performance est un processus centré sur l'élève de trouver une réponse à une question posée dans une zone de contenu spécifique. Les tâches sont décomposées en cinq étapes de base. La première étape se concentre sur la collecte d'informations. Les étudiants reçoivent sources pour trouver des informations et des instructions sur la façon d'organiser et de les enregistrer. Ensuite, les étudiants sont invités à travailler avec les informations en évaluant, en comparant ou justifier des informations recueillies. Ensuite, les élèves utilisent l'information pour un but. L'information est utilisée pour convaincre un auditoire de l'explication de l'étudiant de l'information recueillie. La prochaine étape consiste à utiliser ces informations pour créer une présentation ou un produit, y compris la parole, le dessin ou la démonstration. Enfin, l'information est présentée à un public spécifique.

Tâches de lecture




  • Tâches de performance dans la salle de classe comprennent des options pour la lecture de la fiction, de la poésie et des textes d'information. Lorsque l'on étudie la fiction, les étudiants sont invités à raconter une histoire et de démontrer le thème de l'histoire. Les étudiants peuvent être invités à décrire la relation entre les événements clés d'une histoire ou entre deux personnages. Mettre l'accent sur la langue, les élèves identifient mots qui soutiennent un thème ou un sens. Tâches de performance associés à des textes informatifs comprennent poser des questions sur des textes ou l'identification des faits et des informations clés. Les étudiants peuvent également être invités à déterminer les connexions entre les deux textes.

Tâches de mathématiques

  • Tâches de performance dans les classes de mathématiques sont étendues problèmes de mots qui demandent aux élèves d'évaluer les données, utiliser une variété de sources ou de créer une représentation physique d'une solution à un problème de maths. Tâches de performance comprennent donner un sens au problème lui-même, le raisonnement à la fois abstraite et quantitativement, la construction d'arguments, critiquer les arguments des autres et la modélisation de solutions utilisant les mathématiques. Un exemple d'une tâche de performance en mathématiques est de demander aux élèves d'utiliser les connaissances de comparaison, la commande et additionner des fractions dans la résolution et la modélisation de la solution à un problème de mot sur le partage de la nourriture. Un autre exemple d'une tâche de performance est de demander aux élèves de déterminer le volume d'un espace dans la salle de classe et de proposer les objets - bureaux, des chaises ou des livres - peut tenir dans cet espace.

Tâches de la Science

  • Tâches de performance dans la salle de classe de la science engager pleinement les élèves dans la découverte de principes scientifiques. Tâches de performance de la science au niveau primaire peuvent prendre l'approche d'une expérience élargie ou de rechercher des données. Les tâches sont axées sur les compétences d'observation, collecte de données, l'identification des traits et caractéristiques, informations catégorisation et d'organiser l'information. Une fois l'enquête initiale a eu lieu, les compétences peuvent inclure la conception des expériences, prédire les résultats, la collecte et l'enregistrement des données et la compilation des résultats. Un exemple d'une tâche de performance en sciences est catégoriser comme des objets vivants ou non vivants et de développer une rubrique des caractéristiques des deux types d'objets.

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