Comment les écoles peuvent adopter une approche plus proactive avec le comportement?

Signifie une bonne discipline établissant des règles et des conséquences justes et cohérentes. Il est important que ces attentes soient clairement communiquées au personnel et aux étudiants. Certains districts scolaires adoptent des politiques de tolérance zéro, qui sont efficaces lorsqu'elles sont appliquées avec le sens commun et combiné avec des stratégies proactives. Poster les attentes de l'école dans des endroits proéminents contribue à renforcer l'idée que tout le monde à l'école est de travailler ensemble pour maintenir un environnement sûr, sain et respectueux.

Les écoles qui réussissent à maintenir une atmosphère positive, sûr et favorable à tout moment. Si tous les membres du personnel prennent la responsabilité pour tous les élèves, en reconnaissant l'importance d'une approche globale de l'école, ils peuvent créer un climat positif à l'école. Le personnel doit toujours démontrer qu'ils se soucient du bien-être de chaque élève. L'intervention précoce pour les enfants qui commencent à tomber retard scolaire est essentielle. Les programmes scolaires pour encourager la participation des parents, sensibles aux besoins culturels spécifiques de la communauté scolaire, sont également importants.

Les écoles qui veulent une approche efficace, proactive de comportement des élèves ont besoin d'éduquer le personnel grâce à des séances de perfectionnement professionnel structurés. Les enseignants doivent se rendre compte que l'accent échelle de l'école sur les compétences sociales donnera des résultats positifs et apprendre à enseigner activement les réponses souhaitées et les comportements à leurs élèves. Les enseignants, en tant que modèles, doivent démontrer, interactions respectueuses de politesse, en particulier dans les situations de stress et de frustration.

Lorsque les districts scolaires sont contraints à des coupes budgétaires qui déciment programme de soutien pour les élèves à risque, les élèves les plus vulnérables et nécessiteuses souffrent. Il en résulte fréquemment des problèmes disciplinaires accrus dans l'école. Inversement, un financement supplémentaire pour le personnel de soutien, tels que les travailleurs enfants et des jeunes et des assistants d'éducation spéciale, augmente la réussite des élèves et prévient les problèmes de comportement.