Les théories de la réponse de relance

La loi de Thorndike d'effet stipule que si un organisme reçoit une réponse positive d'un stimulus, une liaison positive avec ce stimulus sera créé et renforcé. Thorndike explique en outre que si l'organisme reçoit une réponse négative de la relance, le lien entre l'organisme et le stimulus va affaiblir. Thorndike suivi la loi de l'effet avec la loi de préparation, qui stipule que si des mesures répétées produisent le même effet positif, ces actions seront répétées. Si arrêté ou interrompu, l'organisme connaîtra agacement. Si la gêne persiste, l'organisme arrête présentant le comportement initial.

John Watson élargi sur la théorie de Pavlov en affirmant que tout le monde est un produit de son environnement. Watson croit que tout de l'interaction sociale à la parole était un produit de stimulus et la réponse. Dans ce monde stérile de réponses seulement, Watson a affirmé que la conscience ou un choix ne existaient pas. Il a nié l'existence de l'esprit et que le comportement existait seulement quand une réponse a été initié par un stimulus. Il a prouvé cette théorie en utilisant un jeune garçon, Little Albert. Quand le garçon a été présenté avec un rat, il n'a pas eu peur. Après un certain temps Watson ferait un bruit lorsque le rat a été présenté. En raison de la grand bruit, le garçon associé le rat avec le bruit et a eu peur du rat. Cette expérience a été très controversée parce que le sujet était en dehors d'une population protégée, un enfant.

La théorie de BF Skinner de stimulus-réponse est connue comme le conditionnement opérant. Cette théorie affirme que l'organisme se déplace naturellement autour de son environnement jusqu'à ce qu'un stimulus est introduit. Le mouvement est aléatoire parce que le stimulus est pas prévu. La réaction à ce stimulus sera soit positif ou négatif. Si la réponse est positive, l'organisme va répéter le comportement précédent qui a produit le résultat positif, et le comportement est appris. L'expérience de Skinner pour prouver cette théorie utilisé un rat dans une boîte. Le stimulant est une pédale qui a livré une boulette de nourriture. Lorsque le rat accidentellement marché sur la pédale et une pastille est arrivé, le rat a appris que en appuyant sur le culot, il pourrait recevoir le renforcement positif de la nourriture.

Albert Bandura a pris la théorie de Pavlov un peu plus loin dans son développement de la théorie de l'apprentissage social. Bandura croyait que tout comportement a été dérivé de l'observation et de l'apprentissage. Mettre la théorie de Bandura en termes de Pavlov, le stimulus est le comportement observé démontré par les stimuli. Ceci est le comportement modélisé. L'organisme répète le comportement observé à partir des stimuli. Considérant que Pavlov stimulus et la réponse associée avec les conditions environnementales, Bandura croit qu'un élément cognitif existait dans la modélisation affichage et de comportement. La théorie de Bandura est la base de la modélisation des styles d'enseignement. L'expansion de la théorie originale de Pavlov par Bandura a provoqué des théories plus modernes de l'éducation et de l'apprentissage.