Scripts pour le jeu de rôle sur le comportement en classe

Étudiant ennuyer ou désintéressés

• Plusieurs fois, les enseignants vont rencontrer l'étudiant ennuyer ou désintéressée en classe. Ces types d'étudiants montrent généralement leur ennui en avachi, pas établir un contact visuel, griffonner ou de bailler. Rôle jouer quoi faire avec ce type d'étudiant aide les enseignants (surtout les nouveaux) sur la façon de traiter de manière constructive avec ce type d'élèves. Il est également important pour l'enseignant de ne pas prendre ce comportement personnellement. Utilisez deux enseignants à adopter les scénarios ci-dessous - l'enseignant expérimenté devrait être l'étudiant ennuyer qui présente les caractéristiques et les motivations d'un étudiant ennuyer.

  Tout d'abord, l'enseignant doit savoir de l'étudiant ce qui est ennuyeux sur le sujet. Ceci est important parce que les autres élèves peuvent se sentir de la même façon. Si la livraison ou la leçon est réellement ennuyeux, alors l'enseignant pourrait rapidement modifier la leçon pour engager l'étudiant (s) plus. L'enseignant peut savoir en demandant à l'étudiant à différents points dans la leçon à participer. En utilisant des phrases, "Est-ce clair?" et "Quelqu'un at-il des questions?" Laisser l'élève répète une partie d'une phrase telle que «Le premier mois de l'année est ---" où l'étudiant répète le mot.

  
  
  
  
  

  Ensuite, l'enseignant doit tenter de se livrer à l'étudiant soit en demandant de l'aide au conseil d'administration, agissant sur une partie de la leçon ou en répétant ou en remplissant mots pendant que l'enseignant fournit la conférence. Aussi, se rapprochant de l'étudiant l'encourage à faire attention et requinquer. Demander à l'élève de venir au tableau pour travailler sur un problème est utile. En faisant cela, tenir à la Commission et permet de travailler l'étudiant le problème d'une manière décontractée de garder l'élève détendue. Assurez-vous que vous ne tournez pas le dos à la classe. Une technique consiste à arrêter l'étudiant après quelques étapes, expliquer les étapes à la classe (à vos questions si nécessaire) et ensuite demander à l'élève de continuer. Cette technique attire l'étudiant dans la leçon en faisant de lui un participant actif dans effectivement "enseigner" l'objet à la classe.

Étudiant de diversion

• L'étudiant distrayant est celui qui adopte des comportements gênants que vous ou d'autres étudiants perturbent autour de lui en classe. Des comportements tels que la gomme à mâcher bruyamment, manger de la nourriture, se peigner les cheveux, mettre la crème sur le corps, de répondre à un téléphone cellulaire ou un rire bruyant semblent tous inoffensifs, mais sont en fait nuire à l'écoulement de classe. Jeu de rôle ces situations et de pratiquer une réponse constructive à chacun. L'enseignant expérimenté devrait agir comme l'étudiant distrait en classe. Le but ici pour l'enseignant est de corriger le comportement de l'élève et de garder le mouvement de classe.

  Tout d'abord, l'enseignant doit laisser l'élève sache qu'elle a remarqué le comportement. Cette reconnaissance devrait se faire subtilement en donnant un regard désapprobateur ou d'un geste de la main, indiquant que l'étudiant doit arrêter de faire le comportement. L'idée ici est de faire la correction occasionnel afin d'encourager encore l'élève de rester engagé dans la classe et aussi pour ne pas distraire davantage le reste des élèves de la leçon. Si l'étudiant ne reçoit pas l'allusion subtile que le comportement est inapproprié, puis marcher vers l'étudiant et murmurer une correction ou en demandant à l'étudiant de mettre le point loin ou de cesser de faire le comportement. Pour les jeunes enfants, vous pouvez simplement prendre l'élément hors ou corriger leur comportement. Par exemple, si un jeune enfant ne met pas son travail de suite, tout simplement se promener l'enfant en arrière sur le travail et de le guider pour mettre le travail loin.

Qui attire l'attention des étudiants

• Certains étudiants veulent attirer l'attention en cas de paramètres de classe. Ils tenteront d'obtenir d'autres élèves à les regarder ou de les engager dans le rire par déposer les éléments sur le sol en faisant des blagues, parle lorsque les enseignants se tournent le dos ou ses. Pratiquer chacun de ces scénarios avec un professeur plus expérimenté agissant comme l'étudiant qui attire l'attention.

  L'objectif de l'enseignant dans le traitement de ce type d'élèves est de corriger fermement le comportement immédiatement et inciter les étudiants à poursuivre cette distraction. L'enseignant doit bien dire à l'élève d'arrêter et émettre un avertissement. L'avertissement doit être spécifique comme «Jimmie, arrêter de parler de tournant ou vous obtiendrez un démérite." Si l'étudiant continue, l'enseignant devrait donner à l'inaptitude et de prévenir. Cette fois, l'enseignant doit expliquer les ramifications de la punition comme «OK, je vous donne un autre inaptitude et un moyen de plus la détention." Si l'étudiant insiste sur le comportement, alors il devrait être retiré de la classe. Pour les jeunes enfants, cela signifie la suppression des activités de classe tels que placer l'enfant dans un coin. Classe devrait ensuite reprendre normalement.

Étudiant trop excité

• L'élève surexcité est celui qui a beaucoup d'énergie, mais ne peut pas contrôler tout dans un cadre de classe. Certains élèves auront bouger dans leurs sièges, appuyez sur leurs stylos excessivement, élever leurs mains ni trop parler du tour. Alors que la plupart de ce comportement commence comme peu inoffensif, il peut rapidement devenir une nuisance et perturber le professeur et les autres élèves de la classe. La différence entre ce comportement et le comportement troublant est qu'il est généralement pas effectué de façon malveillante. Les enseignants devraient pratiquer décourager doucement le comportement qui est pas constructif et encourager le comportement qui est bon pour l'ensemble de la classe.

  Pour faire face à trop excité étudiants, les enseignants doivent décourager ce comportement sans décourager l'étudiant à participer encore en classe. Étudiants excitables besoin d'aide dans le contrôle de leurs comportements et afin que les enseignants devraient décourager le comportement en classe tout en demandant aux élèves d'arrêter et d'obtenir les étudiants participent activement à la conférence. Les étudiants peuvent devenir des aides, aider avec les leçons et d'agir en tant que leaders de pairs à d'autres étudiants.