Écrit de 7e année invite à mois noir d'histoire

Le racisme

• Demandez aux élèves de savoir si ils pensent qu'il est encore le racisme aux États-Unis aujourd'hui. Demandez-leur de donner des exemples précis. Demandez-leur de comparer les types d'actes racistes ou la rhétorique et les préjugés qui se poursuivent aujourd'hui avec ceux d'avant le mouvement des droits civiques. Donner aux élèves la possibilité de réfléchir sur des expériences personnelles avec le racisme comme ils écrivent.

L'esclavage

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  Demander aux élèves d'imaginer la vie d'un esclave. Demandez-leur d'écrire une entrée de journal sur ce que d'une journée moyenne serait comme. Ils devraient aborder ce genre de travail qu'ils avaient à faire, combien de temps ils allaient travailler, ce qu'ils mangeaient et comment ou si ils obtiendraient de passer du temps avec leurs familles. Demandez-leur de réfléchir sur comment ils se sentiraient et de décrire leurs sources de joie, la tristesse, la colère, d'espoir et de rires.

Underground Railroad

• Demandez aux élèves soit de se l'imaginer comme un esclave échapper ou comme une personne qui faisait partie de l'Underground Railroad. Si un élève se imagine comme un esclave, demandez-lui comment il allait écrire échapper à son maître sur le chemin de fer clandestin. Assurez-vous qu'il aborde les dangers auxquels sont confrontés les esclaves quand échapper. Si l'étudiant se imagine comme un membre de l'Underground Railroad, demandez lui d'écrire comment il allait aider des esclaves à fuir vers la liberté. Serait sa maison soit un arrêt officiel des cachettes, ou serait-il quelqu'un qui a escorté les esclaves fugitifs aux maisons sûres? Demandez-lui de remédier aux dangers églises, les blancs et les noirs nés libres ou anciens esclaves confrontés aider des esclaves à fuir.

Protester lois

• Demander aux élèves d'imaginer qu'ils ont vécu pendant le mouvement des droits civiques. Laissez-les choisir une personne impliquée dans le mouvement comme un activiste ou un chiffre ou un leader clé dans la lutte pour l'égalité des droits. Demandez-leur d'identifier quelle race est leur caractère et leur demander d'écrire sur pourquoi ils soutiennent l'égalité des droits et ce qu'ils font pour protester contre la ségrégation. Permettez-leur d'écrire cette pièce comme une lettre, entrée de journal ou sous la forme d'un discours leur caractère serait livrer à une foule lors d'un rassemblement.