Parlez de ce que signifie la tricherie - malhonnêteté, fraude, obtenir quelque chose comme une note, l'honneur ou la certification par la ruse ou la tromperie. Ecrire ces définitions sur la carte. Demandez aux élèves d'imaginer qu'ils sont dans un avion haute sur l'océan. Demandez-leur de alignent leurs chaises avec une allée comme dans un avion. Discutez comment ils se sentiraient à propos du voyage. Lorsque vous annoncer, «Notre pilote pour ce voyage est Dan Smith." Ont un hoquet de l'étudiant. "Non, pas Dan Smith!"
Si les autres étudiants ne demandent pas quel est le problème, vous devriez le faire. L'étudiant doit expliquer, "Mon père est allé à l'école de pilote avec Dan Smith et a déclaré Dan triché son chemin à travers l'école."
Demandez aux élèves comment ils se sentent à ce sujet. Alors disons, "Oh maintenant, nous avons perdu un moteur."
Dis: «Une personne qui a triché à l'école est maintenant confronté à une situation de la vie réelle pour laquelle il pas beaucoup être préparé de manière adéquate. Que voulez-vous faire maintenant?"
Discutez les véritables conséquences de la fraude.
Distribuez des beignets à la classe. Comme la classe bénéficie du traitement, que quelqu'un vienne dans la classe saisir un beignet de l'un des étudiants et de commencer à manger, avec plaisir évident. Demandez à la personne de saisir un sac à main et la Bible ainsi, avant de quitter la salle. Discuter de la façon la classe se sent de voler --- prendre ce qui ne leur appartient pas. Demandez-leur comment les élèves se sentaient de perdre leurs choses et comment les autres se sentaient à avoir quelqu'un de voler de leurs camarades de classe. (Ayez tout retourné et une nouvelle beigne remis). Demandez ce qui se passerait si l'étudiant avait médecine dans son sac à main qu'elle avait besoin. Utilisation de Lévitique 19:11, expliquer pourquoi Dieu ne aime pas voler. Voler blesse les autres. Demandez à la classe de préparer un court sketch sur ce qu'ils ont appris de voler.
Demander aux élèves de se tourner vers Luc 12 et lire les versets 15 à 24 de l'homme qui, au lieu de partager ses biens, juste voulu construire de plus grandes granges pour stocker tout. Demandez aux élèves d'écrire une pièce de théâtre basée sur l'histoire. Personnages comprennent Jésus et ses disciples, Dieu, l'homme et des voisins qui demandent de l'aide ou de la nourriture riche. Discutez pourquoi les choses ne comptent pas autant que les gens. Avoir la classe venir avec un projet qu'ils peuvent faire pour atteindre les personnes dans le besoin.
Demander aux élèves de lire I Jean 1: 9. Demandez-leur d'écrire une fois qu'ils ont fait quelque chose de mal - qui est, péché. Demandez-leur de plier le papier. Discutez de ce que le péché est et comment Jésus offre le pardon à ceux qui demandent. Jumeler la classe et demandez-leur de prier les uns pour les autres et de demander pardon pour ce qu'ils ont écrit sur leur papier. Puis les élèves ont déchirer le papier et le jeter. Dites-leur que, une fois Jésus pardonne, il oublie et que les gens devraient suivre le même exemple.