Les parents, les éducateurs et les décideurs politiques débattent des avantages et des inconvénients de suivi de la capacité. Alors que certains disent qu'il profite à la fois les élèves doués et qui luttent, d'autres craignent qu'elle stigmatise les élèves en difficulté et interfère avec leur progrès scolaire. Les écoles peuvent adopter différentes approches de la capacité Tracking certaines écoles choisissent de suivre les élèves dans une classe, en les cassant en groupes par la capacité, tandis que d'autres suivent les élèves en les plaçant dans différentes salles de classe et des programmes en fonction de leur réussite scolaire.
Les stéréotypes et la stigmatisation
Les étudiants qui sont suivis selon la capacité peuvent être stigmatisés, surtout si elles ont des retards de développement ou d'autres handicaps. Une étude de 2010 par la Fondation PCB, par exemple, constaté que le suivi de la capacité tend à augmenter la ségrégation sociale parmi les étudiants. Cela peut causer des stéréotypes de proliférer. Selon les personnes handicapées dans Loi sur l'éducation, les étudiants handicapés ont le droit de l'environnement le moins restrictif possible, afin de placer les élèves ayant des difficultés d'apprentissage dans les classes alternatives pourrait être une violation de cette loi.
L'accès à un enseignement de qualité
Dans un "New York Times" l'article 2013, plusieurs enseignants ont fait valoir que le suivi de la capacité leur a permis de fournir un enseignement de qualité supérieure. Les partisans de suivi estiment que la pratique fait qu'il est plus facile pour les enseignants d'adapter leur enseignement aux besoins des élèves et fournissent à la fois des étudiants avancés et aux prises avec des cours appropriés. Selon une recherche réalisée par le Partenariat des directeurs, cependant, les étudiants suivis en bas-capacité groupes ont tendance à recevoir un enseignement de qualité médiocre, les faisant tomber plus loin derrière.
Les prophéties auto-réalisatrices
Certains défenseurs craignent que le suivi crée une prophétie auto-réalisatrice. Quand un enfant croit qu'elle est pas aussi intelligent que les autres enfants, elle peut travailler moins dur, résultant dans les classes inférieures. De même, les enfants dans les programmes doués peuvent gagner un élan de confiance qui les pousse à faire plus d'efforts. L'Association nationale des psychologues scolaires fait valoir que le suivi peut créer de telles prophéties auto-réalisatrices et oppose donc la pratique.
Précision d'un suivi Mécanismes
Les minorités raciales sont beaucoup plus susceptibles d'être suivis en groupes à faible rendement. Alors que les partisans de suivi soutiennent que tel suivi peut assurer que ces étudiants reçoivent une attention plus personnalisée, les disparités raciales donnent lieu à des préoccupations au sujet des mécanismes de suivi. Les évaluations des enseignants sont subjectifs, et les organisations telles que le fair test affirment que les tests standardisés peuvent contenir des préjugés raciaux et culturels, résultant en des scores plus faibles pour les élèves de groupes minoritaires et de familles à faible revenu.