Hiérarchies travaillent. En termes de pensée, les hiérarchies aider à organiser et à structurer les pensées. Penser permet hiérarchiquement les gens à voir les connexions entre les idées, généralement en termes de puissance et la signification. Enseigner aux élèves comment penser hiérarchiquement leur permet de structurer leurs pensées et de voir comment des idées différentes se rapportent les uns aux autres. Enseignement de la pensée hiérarchique défis aux élèves d'identifier des idées et des objectifs centraux, et se rapportent à des idées ultérieures chacune de ces choses.
Identifier le Top
Hiérarchies travailler de haut en bas. Autrement dit, il ya toujours une idée ou d'une personne qui est considéré comme étant d'une importance centrale. Par exemple, dans une monarchie, la hiérarchie commence avec le roi ou la reine et fait son chemin vers le bas. Lorsque enseignement de la pensée hiérarchique, encourager vos élèves d'identifier d'abord le haut, ou l'idée la plus importante ou la personne qui est d'une importance capitale, et à partir de laquelle toutes les idées et les gens "inférieurs" rassemblent leur signification. Par exemple, lors de l'enseignement de l'éthique, vous pourriez avoir à identifier le concept le plus important ou le principe à partir duquel toutes les questions éthiques tirent sens. Par exemple, ils pourraient identifier la «justice» comme le "top" concept central ou dans un système éthique.
Identifier les objectifs
Les hiérarchies ne sont pas static- ils se déplacent ou construire vers un but. En affaires, la hiérarchie se déplace vers le profit comme but final. La hiérarchie de la branche exécutive du gouvernement des États-Unis se déplace vers respecter les lois que son objectif final. Lorsque enseignement de la pensée hiérarchique, encourager vos élèves à identifier le but vers lequel la hiérarchie se déplace après qu'ils ont identifié le sommet de la hiérarchie. Par exemple, les élèves pourraient identifier le but final de pyramide des besoins que "la survie humaine." De même, ils pourraient identifier l'objectif final d'un essai hiérarchique avec la thèse au sommet comme «convaincre le lecteur de l'argument central ou d'une thèse."
Se rapporter à la Haut
Dans une hiérarchie, toutes les parties en dessous du haut renvoient vers le haut d'une certaine façon. Par exemple, le vice-président est une sauvegarde pour le président, tout comme un prince est un back-up à un roi. Après l'identification du sommet de la hiérarchie, les élèves devraient se demander comment chaque partie "inférieur" se rapporte à ce sommet. Encourager les élèves à commencer par une question qui suit le format, "Comment cette partie concernent le haut?" Par exemple: en matière d'éthique, comment le fait de voler rapportent au concept haut de justice? Ou, comment ne l'estime de soi se rapportent aux besoins physiologiques tels que manger et de respirer? Ou, comment le point de ce paragraphe se rapportent à la thèse?
Liée aux buts
Outre relative au sommet de la hiérarchie, de toutes les parties d'une hiérarchie rapportent également en arrière de l'objectif de cette hiérarchie. Tout comme vous devriez avoir les étudiants remettent en question la relation entre les éléments constitutifs d'une hiérarchie et de sa partie supérieure - Comment les sujets se rapportent à la reine? Les citoyens au président? - De même si vous avez les étudiants remettent en question la relation entre les composantes d'une hiérarchie et l'objectif final de la hiérarchie. Par exemple, comment le fait de voler se rapportent à l'objectif final de tout être éthiquement juste? Comment ne l'estime de soi se rapportent à la survie humaine? Comment ce point de ce paragraphe se rapportent à l'objectif global de persuader un lecteur?