Un groupe de discussion dans la salle de classe est une technique pour apprendre aux élèves à travailler en groupe. Il est également conçu pour améliorer les compétences de recherche, l'organisation logique des idées ainsi que la capacité de présenter ces pensées clairement et efficacement. Il peut être utilisé dans les collèges, les lycées et collèges, mais les sujets doit être ajustée pour les niveaux et les intérêts des étudiants.
Préparation
Tenir une réunion de classe afin de se préparer à la discussion de groupe. Expliquer le format de ce genre de présentation. Demandez aux élèves de suggérer des sujets qu'ils aimeraient avoir discuté. Ceux-ci peuvent varier de sujets sociaux d'études, problèmes scolaires, personnages littéraires dans un livre récemment lu ou toute autre chose qui les intéresse. Placez ces sujets au tableau et demandez aux élèves de voter sur la sélection. L'enseignant devrait demander à des volontaires pour les participants dans le panneau. L'enseignant doit puis sélectionnez quatre ou cinq étudiants qui souhaitent comparaître devant la classe et de partager leurs recherches sur le thème choisi par la classe ainsi que leurs opinions personnelles.
Organisation
Sélectionnez un modérateur. Diviser les thèmes qui seront abordés parmi les participants, donnant à chaque membre un aspect différent de la recherche. Par exemple, sur le thème de "L'administration de George Washington,« les subdivisions pourraient être: les événements qui ont conduit à ses événements historiques President- étant élus qui ont eu lieu au cours de sa présidence;
principales réalisations au cours de son terme- et comment sa période serait comparer à la présente.
Chaque membre se prépare individuellement. Demandez aux autres élèves de faire des recherches sur le sujet et se préparer aux questions à poser aux panélistes.
Recherche
Pour les collèges, une visite de classe à la bibliothèque de l'école de se familiariser avec le matériel de recherche pourrait être appropriée. Les panélistes auront à faire plus de recherche que d'une période de classe, mais ce sera plus facile pour eux et permettront au reste de la classe pour se préparer aux questions.
Préparation supplémentaires
Les panélistes doivent préparer documents avec les faits importants à être couverts ainsi que d'une bibliographie. Ils doivent préparer visuels avec tableaux, des graphiques, des images et des clips vidéo à être utilisé pour compléter leurs présentations. Ils devraient également mettre leurs idées principales sur des fiches d'être appelé, tout en offrant les discours. La pratique est toujours approprié.
Le Groupe de discussion
La classe est maintenant prêt pour la présentation. Les panélistes doivent rester assis même tout en parlant. Ils devraient, cependant, parler fort et clairement, avec un bon contact public œil. L'animateur présente les conférenciers qui donnent leurs présentations. Les membres de l'auditoire demandent à leurs questions et les panélistes répondent. Le modérateur résume ensuite le programme.
Évaluation
Attribuer aux élèves de faire des recherches et rédiger un document traitant des principales idées apportées dans les présentations. Où ils sont d'accord et où ne pas d'accord-ils? Quelles suggestions ont-ils pour les panélistes individuels pour améliorer à l'avenir? L'enseignant doit alors donner des commentaires et des suggestions d'amélioration pour les présentations futures.