Fait et une opinion jeux pour les enfants

Fait ou d'opinion Graphique jeu

• Distribuer aux élèves un tableau avec les catégories de faits et d'opinions. Écrire sur le tableau blanc à l'avant des divers fait de classe et les déclarations d'opinion. Les élèves doivent classer les déclarations quant à savoir si ils sont fait ou d'opinion. Si il est une déclaration de fait, les étudiants doivent donner un exemple d'une source où le fait peut être trouvé. Si la déclaration est une opinion, les étudiants doivent être prêts à expliquer pourquoi il est une déclaration d'opinion. L'étudiant avec les plus de bonnes réponses est le gagnant de la partie.

Fait ou d'opinion Jeopardy

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  Divisez les élèves en groupes de trois. PowerPoint présenter des diapositives sur l'écran à l'avant de la salle de classe qui comprennent diverses déclarations. Demandez aux élèves si les énoncés sont faits ou des opinions. L'équipe avec le plus de points à la fin du jeu est déclaré vainqueur. Ceci est un jeu énergique, interactif qui apporte des éléments de suspense et d'excitation à la salle de classe, tout comme son homonyme de la télévision.

Polar Bear fait et une opinion

• Présenter une webquest sur le plateau à l'avant de la salle de classe. Une recherche sur le Web est un site Web interactif pour apprendre de nouveaux concepts et de présentation de l'information dans un emplacement central. Chaque diapositive sur la recherche sur le Web doit présenter des faits sur les ours polaires ainsi que des photos. Demander aux élèves de se former une opinion sur les ours polaires après avoir vu les diapositives. Divisez la classe en deux groupes. Demandez à chaque groupe de faire une liste de faits et d'opinions sur les ours polaires. Le groupe des états les plus factuelles sur les ours polaires est déclaré vainqueur.

Fait ou d'opinion Interview

• Jumeler les étudiants de telle sorte que l'on joue l'intervieweur et l'autre la personne interrogée. L'interviewer pose des questions de l'interviewé, qui tente de déterminer si la question est un fait ou d'une opinion. Les étudiants concordent leurs réponses correctes et puis ensuite d'inverser les rôles avec leurs partenaires. L'étudiant avec les plus de bonnes réponses gagne la partie. Les élèves devraient rapidement commencer à reconnaître les différences entre les faits et les déclarations d'opinion.