Les activités de développement de l'identité

Missions d'écriture

• Les éducateurs peuvent favoriser le développement de l'identité et de l'exploration en utilisant des devoirs écrits. Ceux-ci peuvent être utiles pour les étudiants qui commencent tout juste ce processus, car ils ne doivent pas se sentir intimidés par avoir à partager avec leurs pairs et peut être ouvert au sujet de leurs expériences. Les éducateurs peuvent offrir écrit "Invites" liées à l'identité. Par exemple, demander aux élèves de décrire les caractéristiques positives et négatives d'eux-mêmes et maintenant que les événements importants enfants- dans leur vie et quelles sont leurs relations avec les pairs et la famille sont comme.

Activités interactives

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  Des activités interactives peuvent aider les élèves à explorer les questions qui ont à voir avec leur identité et de les partager avec leurs pairs, et ainsi d'apprendre les uns des autres. Un tel exercice est destiné aux étudiants de créer une histoire culturelle personnelle. Dans cet exercice, les élèves sont invités à considérer les événements importants liés à leur culture et leur auto. Les étudiants peuvent verbalement partager ces expériences ou utiliser des dessins pour les exprimer. Les élèves devraient être encouragés à partager les expériences stimulantes et positives qu'ils ont eues et de rechercher des expériences communes qu'ils peuvent avoir avec leurs pairs. Les étudiants peuvent également faire l'inventaire de leurs valeurs et croyances à l'égard de leurs propres identités et des cultures et discuter ensuite où viennent ces croyances From- ce qui contribuera à augmenter la conscience de soi.

Activités de loisirs

• Selon une étude réalisée par Mat D. Duerden, chercheur à l'Université Texas AM, et ses collègues, publiée dans le numéro d'Octobre 2009 "Identité", activités récréatives de plein air peuvent augmenter la formation de l'identité positive. Ces activités comprenaient la randonnée, le VTT, le rafting, l'éducation environnementale et la formation de leadership en plein air. Ils peuvent aider les élèves à la fois masculins et féminins pour construire des identités positives en offrant des possibilités pour l'exploration, l'engagement, l'interdépendance et de la rétroaction. Ils donnent aux élèves l'occasion d'explorer des éléments importants de leur identité tels que les rôles, les croyances et les valeurs ainsi que d'un sens de l'indépendance. Ils augmentent également sentiment positif sur l'auto.

Service publique

• Participer à des activités de service communautaire peut aussi aider à la formation de l'identité, en particulier en ce qui concerne l'engagement politique. Selon les chercheurs Miranda Yates et James Youniss dans le numéro d'automne 1998 du "Journal of Social Issues," les étudiants travaillent à imaginer quels types d'adultes qu'ils deviendront dans un contexte social et historique. En tant que tels, ces étudiants vont interroger des parties de leurs identités qui sont connectés avec les valeurs, les idéologies et les traditions de leurs communautés. Les étudiants qui participent à des services communautaires et des activités de justice sociale prennent les valeurs fondamentales et les croyances qu'ils développent dans le cadre de ces activités dans leurs identités comme des adultes.