Quand la plupart des gens entendent le mot égalité par rapport à la salle de classe, leurs esprits se tournent immédiatement vers l'intégration et la course- cependant, il ya une autre forme d'égalité qui peuvent prouver défaut dans une salle de classe - l'égalité des sexes. Bien que peu d'enseignants seraient traiter sciemment leurs étudiants masculins et féminins différemment en raison de leur sexe, beaucoup trop de gens par inadvertance faire, conduisant à des questions allant de l'identité de genre à un écart d'apprentissage liées au genre.
Dangers
L'inégalité des sexes peut sembler comme un faux problème, mais il peut effectivement avoir de graves éducation et le développement affecte sur les étudiants. Pendant des décennies, les chercheurs en éducation ont exploré, et en essayant de fermer, d'un écart entre les sexes. De nombreux résultats de tests standardisés indiquent que parmi les étudiants, fille surperformer régulièrement les garçons. Alors aucune raison éprouvée a été trouvé pour cet écart, beaucoup attribuent à l'empressement des filles de plaire aux autres. Lorsque les enseignants traitent des femmes et élèves de sexe masculin différemment, il ne fait que perpétuer cette déjà présente écart, mettant potentiellement étudiants masculins encore plus loin derrière leurs homologues féminins.
De développement, cette inégalité entre les sexes peut être un problème aussi. Les étudiants qui ne permet pas d'identifier fortement à leur sexe, comme des garçons manqués ou les garçons qui préfèrent des activités plus féminins, peuvent être faits pour se sentir dépourvu si l'inégalité des sexes existe au sein de leurs salles de classe, ce qui conduit à des luttes dans le développement de l'identité de genre.
Causes
Beaucoup de pratiques de classe communs conduisent à cette inégalité de genre. Jeu de genre est l'un des continuateurs les plus courantes du problème. Dans les salles de classe de la petite enfance, de nombreuses possibilités de jeu sont traditionnellement divisés entre les sexes, comme le jeu avec des poupées pour les filles ou les activités de construction pour les garçons. Afin de promouvoir l'égalité des sexes dans la salle de classe, les enseignants devraient accueillir tous les élèves dans une situation de jeu quel que soit le genre auquel le jeu est le plus souvent associé.
Préférences par inadvertance entraîne aussi l'inégalité des sexes. Certains enseignants choisissent inconsciemment élèves d'un sexe sur l'autre quand vient le temps de répondre aux questions. Ce favoritisme par inadvertance peut être le résultat d'un grand nombre des étudiants plus haut renseignement appartenant à un certain genre.
Les enseignants peuvent aussi accroître les inégalités entre les sexes en perpétuant les stéréotypes de genre. Par exemple, si chaque fois qu'ils parlent de quelqu'un prendre soin d'un bébé cette personne est une femme et chaque entretien de temps tourne à quelqu'un de construire une maison, le constructeur est de sexe masculin, l'enseignant est de renforcer ces stéréotypes.
La neutralité de genre dans les leçons
Pour promouvoir l'égalité, les enseignants doivent consciemment chercher à rester neutre. Par exemple, en disant aux élèves l'histoire d'une infirmière du nom de Tom, ou leur demandant de remplir mathématiques qui implique un travail fait au garage automobile de Sarah, les enseignants peuvent aider leurs étudiants à développer dans un environnement égalité entre les sexes.
Importance de la sélection des étudiants
Les enseignants peuvent prévenir efficacement accidentelle préférentielle entre les sexes lors de la sélection des étudiants à participer en classe à l'aide d'une méthode de sélection aléatoire. Par exemple, au lieu de sélectionner les étudiants qui ont leurs mains, les enseignants peuvent accroître l'égalité en écrivant les noms de tous les élèves sur un morceau de papier et de les dessiner sur un pot quand vous cherchez un participant.