Cinq sens exercices pour ESL

Qu'est-ce que c'est?

• Initier les élèves à la notion de différenciation éléments avec les sens en leur faisant étudier quelques objets communs. Recueillir trois ou quatre objets du quotidien qui ont un degré élevé de texture, l'odeur ou la couleur, tels que des tranches de citron, boules de coton, feuilles de menthe poivrée ou des morceaux d'écorce. Demander aux élèves d'examiner les éléments en utilisant seulement l'odeur, puis seulement toucher et, enfin, que la vue. Entre chaque examen, demander aux élèves de prendre des notes sur leurs conclusions et devinez quoi chaque objet pourrait être. Quand ils ont terminé, amener les élèves à discuter de la façon dont leurs sens les ont aidés à identifier et décrire les éléments et comment ils utilisent ces sens dans leur vie.

La Chasse au trésor

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  Les apprenants de tous âges bénéficient d'une chasse au trésor conçue pour les aider à relier des mots descriptifs pour les sens. Préparer une liste d'adjectifs pour les élèves d'utiliser leur trésor LIST- leur demander, par exemple, pour trouver quelque chose de rugueux, quelque chose de bon et quelque chose d'orange. Soyez prudent sur l'utilisation de goût. Si les adjectifs décrivent des objets rares, envisager cacher ces à l'avance. Demander aux élèves de trouver un objet de faire correspondre chaque élément de la liste, en notant que la première personne ou une équipe pour le faire est le gagnant. Une fois la chasse terminée, utiliser les adjectifs pour mener une discussion à propos de la description des objets ou demandez aux élèves d'écrire des phrases sur les objets qu'ils ont trouvés.

Ecrire à ce sujet

• Lorsque le temps de préparation est court, aider les élèves à travailler sur le sens du vocabulaire ainsi que des compétences d'écriture en créant cinq poèmes de sens. Attribuez à chaque élève un article à écrire, du concret à l'abstrait, en fonction du niveau. Dites-leur que les poèmes doivent avoir cinq lignes, une pour chaque sens. Après avoir donné une rétroaction sur leur utilisation du vocabulaire, le contenu et la mécanique écrites, les encourager à lire leurs poèmes pour leurs pairs. Cela va ajouter parlant et en écoutant la pratique.

Faisons une bande

• Les élèves répondent généralement bien à la musique et le rythme, mais les enseignants peuvent obtenir tous les cinq sens impliqués en demandant aux élèves de faire leurs propres instruments de musique. Articles à utiliser comprennent du papier de verre, bidons, jingle bells, des canettes ou des bouteilles vides, boîtes de céréales, des bandes de caoutchouc, les haricots secs et des cuillères. Comme les étudiants rédiger leurs instruments, les faire enregistrer des notes sur la texture et l'apparence de chaque pièce et comment ils pensent ces caractéristiques auront une incidence sur le son de l'instrument et le public. Donner aux élèves la chance de jouer avec leurs créations musicales, puis diriger le groupe dans une discussion sur la façon dont les sens se combinent pour créer une expérience d'absorption.