Un vocabulaire solide est essentielle pour la réussite en lecture. Dans leur travail de pionnier "Choisir les mots à enseigner: Trois niveaux du modèle de Vocabulaire mots," les chercheurs Isabel Beck, Margaret McKowen et Linda Kucan mots divisent en «niveaux» pour différencier entre les types de mots élèves ont besoin de savoir pour être en mesure de lire . Tier 1 mots sont des mots de base qui nécessitent rarement l'instruction, comme «heureux» et «bébé». Tier 3 mots proviennent de zones de contenu spécifiques et se transmettent le mieux dans le contexte. Tier 2 mots apparaissent fréquemment dans les textes et peuvent besoin d'être enseigné en classe.