Les avantages et les inconvénients de la phonétique d'enseignement

Pro: Word Recognition

• Instruction de Phonics enseigne aux élèves à reconnaître et à prononcer correctement les mots nouveaux. Le National Reading Panel a analysé les études les mieux conçus des recherches sur la phonétique et a constaté que la phonétique d'apprentissage amélioré la capacité de lecture de mots-des élèves. Les lecteurs débutants et les élèves plus âgés avec des difficultés de lecture ont démontré une capacité accrue à prononcer des mots ayant une orthographe régulière. Connaissance de la phonétique même aidé, dans une moindre mesure, avec des mots qui ne suivent pas les règles de la phonétique.

Pro: Orthographe

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  Phonétique améliore la capacité de l'orthographe des enfants. Selon professeur de linguistique Dr Johanna Rubba, l'orthographe anglaise est problématique parce que la prononciation des mots a changé au cours des siècles, et de nombreux mots ont été empruntés à d'autres langues. Elle affirme que l'enseignement phonétique, qui trouve les motifs qui sont présents en anglais, rend l'apprentissage à épeler plus facile pour les étudiants que de les laisser à comprendre ces modèles eux-mêmes. L'étude de la National Reading Panel soutient Rubba. Maternelle et de première année lecteurs enseigné la phonétique ont démontré significativement de meilleures compétences en orthographe que les élèves manquent telle instruction.

Con: comprendre les mots

• Un accent excessif sur la phonétique peut conduire à des étudiants en prononçant les mots correctement, mais ne comprenant pas ce que ces mots signifient. Harvard Graduate School of Education professeur Connie Juel décrit comment dans son étude sur l'acquisition de la lecture des enfants, elle trouve des enfants qui pourraient prononcer des mots comme "étang" et "porc" mais n'a eu aucune idée de ce que ces mots voulaient dire. Certains «étang» confondu avec le mot «patte» et pensaient que cela signifiait le pied d'un animal. Autres assumées "porc" était comme "log" et pourrait faire partie d'un arbre.

Con: Comprendre texte

• Les enfants ayant une compréhension satisfaisante de la phonétique peuvent être en mesure de lire des mots dans un texte, mais pas à comprendre ce que le texte lui-même signifie. Une étude de 2003 par Marsha Riddle Buly et al. pour le Centre pour l'étude de l'enseignement et de la politique constaté que plus de la moitié des élèves de quatrième année qui manquaient de compétence sur les tests de lecture de l'Etat avait les compétences d'identification de mots adéquats. Au lieu de cela, ils ont lutté avec la compréhension, la langue et la maîtrise - des domaines où davantage l'éducation aux phonétique ne serait pas aider.