Les avantages de la phonétique d'enseignement

Un enfant qui apprend à lire à travers la phonétique aura excellente "la conscience phonémique," ce qui signifie qu'il sera en mesure d'associer des symboles littéraux avec un son approprié, même lorsque les lettres peuvent faire plus d'un son. Par exemple, un enfant qui apprend phonétique sera capable de voir un "p" et de savoir que le son est "puh." Cette compétence se révélera très utile lorsque l'enfant est sonder mots et des syllabes inconnues.

Un enfant qui a une forte conscience phonémique peut mettre ensemble pour faire des sons des syllabes. Par exemple, si un enfant sait, à travers l'apprentissage phonétique, que «ch» peut dire «chuh,» ou «chut», selon le mot, il saura à essayer à la fois lorsque sonder un mot inconnu. Donald R. Ours, Marcia Invernizzi, Shane Templeton et Francine Johnson, auteurs de "mots" leur chemin, soutiennent que la phonétique d'enseignement permettra aux étudiants d'apprendre les motifs réguliers de mots, ce qui facilite la lecture.

Parce que l'orthographe est basée sur la perception des sons / symbole pour la majorité de la langue anglaise, l'enseignement de la lecture à travers la phonétique développera orthographe fortes. Un apprenant phonétique qui épelle un mot multi-syllabiques comme «conversation», saura qu'il ya un préfixe, «con», un suffixe, "tion", et quatre syllabes, chaque commençant par une consonne et se terminant par une consonne . Un apprenant la langue ensemble aurait à mémoriser ce que le mot dit et ne comprendrait pas comment briser le mot en dehors de lire ou épeler.

Un étudiant qui apprennent la phonétique deviendra familier avec la structure syllabique. Elle saura qu'une syllabe fermée se terminera par une consonne et d'avoir une voyelle courte, tandis qu'une syllabe ouverte se terminera par une voyelle qui rend un son long. Elle saura que lorsque deux voyelles sont ensemble en un mot, le premier fait un long signal sonore tandis que l'autre reste silencieux. Ces règles, entre autres, sont très utiles dans codage et de décodage des mots, dit William H. Miller, Ed.D, auteur de "Survival trousse de l'enseignant de lecture."