Les modèles de projets d'études sociales

Projets d'architecture

• Leçons qui obligent les élèves à construire un modèle d'architecture peuvent être enseignées aux enfants de presque tout âge, de la maternelle à la huitième année. Que vous soyez étudiant la vie des colons, des cultures ou l'urbanisation amérindiennes, des matériaux simples tels que des bâtons de glace de la pop, des cure-dents et le carton peuvent être assemblés dans un modèle représentant l'architecture de ce groupe particulier. Montrer aux élèves des exemples visuels, tels que des photographies et des dessins, avant de leur demander de faire des modèles.

Diorama

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  Un diorama est une petite vignette ou de la scène dans un espace créé autonome, tel que l'intérieur d'une boîte à chaussures. Cinq côtés sont intacts et sont intégrés dans la conception de diorama, et un côté est ouvert, habituellement sur le côté, pour révéler la scène pour le spectateur. Les élèves peuvent utiliser du papier, des plantes artificielles, de la mousse, de bâtons, de la peinture, des miniatures de maisons de poupée et des figurines d'argile pour créer leur représentation en trois dimensions d'une scène ou l'objet appris dans les études sociales. Les étudiants peuvent se reposer la boîte de côté sur son couvercle à l'envers pour créer une base stable et d'étendre la conception vers l'extérieur.

Sculpture représentant

• Les élèves peuvent utiliser l'argile auto-durcissante de faire des modèles. Animaux, moyens de transport, des artefacts culturels, objets religieux et figures historiques peuvent être sculptées dans le cadre d'une unité d'études sociales. Sculptures devraient se rapporter directement à des concepts étudiés en classe. Ils peuvent être peints et affichés ou présentés dans le cadre d'un rapport oral.

Résumé Sculpture

• Lorsque les élèves apprennent à propos de l'environnement et comment les normes sociales et les habitudes affectent, ils deviennent plus conscients des objets du quotidien - des choses qui sont souvent jetés à la poubelle ou corbeille. Demander aux élèves de recueillir des bouteilles de lait, bouteilles d'eau, boîtes de céréales, les canettes d'aluminium ou un autre objet disponible pendant une période de temps définie. Faire un modèle en collaboration comme une classe qui représente la prise de conscience de la façon dont les déchets affecte l'environnement ou de mettre les élèves en groupes de travailler ensemble pour construire des modèles d'objets trouvés par les élèves.