Utilisez le processus de révision
Pendant le processus de révision, un étudiant de troisième année devrait être en mesure de relire sa propre écriture. Il devrait être capable de reconnaître des phrases et des mots redondants. Un étudiant à cet âge devrait être à l'aise de recevoir des commentaires et prendre des décisions d'écriture basé sur cette rétroaction. Il devrait également sentir à l'aise la collecte de nouvelles données et de l'intégrer dans son écriture. L'étudiant doit faire deux ou trois projets au cours de ce processus, et chaque révision devrait contenir de nouvelles informations pour rendre la pièce d'écrire mieux.
Reconnaître erreurs conceptuelles
Un étudiant de troisième année peut lire à travers son document pour déterminer si le sujet en général un sens. Elle doit veiller à ce qu'elle a utilisé des termes descriptifs pour expliquer son sujet, et que son écriture (que ce soit un essai ou une histoire) a un début, un milieu et une fin.
Créer un liste de vérification
Une liste de contrôle d'édition doit contenir des rappels utiles pour élèves de troisième année comme ils vérifient leur écriture pour les erreurs techniques. Chaque phrase est une phrase complète avec un nom et un verbe? Y at phrases commencent par «et» ou «alors»? Est-ce que chaque phrase commence par une majuscule, et sont les noms propres en majuscule? Est-ce que chaque phrase fin avec la ponctuation? Les élèves doivent encercler des mots qu'ils ne sont pas sûrs sont correctement orthographié, puis les chercher dans un dictionnaire.
Utilisez la liste de vérification
Le processus de montage commence quand un étudiant a terminé la révision de son document et vérifie son écriture pour chaque élément de la liste de contrôle d'édition. Il peut être utile d'utiliser différentes couleurs de crayon ou un marqueur pour chaque article. Quand il est terminé le montage de son papier, il doit faire un projet final et le soumettre pour examen par les pairs. Lors de l'examen par les pairs, tous les élèves apprennent à partager l'expérience de l'édition avec un autre. Cela leur permet de voir que la grammaire et la narration sont des concepts universels, et qu'il est non seulement le professeur qui va remarquer des erreurs.