Surveillez vos élèves Étroitement
Les élèves qui se sentent qu'ils sont en présence d'un éducateur d'alerte sont moins susceptibles de se conduisent mal que ceux qui pensent qu'ils ne sont pas surveillés. Le système de niveau Honneur recommande l'enseignant circule en permanence toute la classe pour vérifier les progrès des élèves et donner des suggestions calme en cas quiconque est aux prises avec leur travail. Cela permet de maintenir l'attention des enfants sur la tâche à accomplir et les empêche de tomber victime de distractions qui causent la mauvaise conduite.
Modèle comportement approprié
En tant que professeur, veillez à ne pas envoyer des étudiants des messages contradictoires sur le comportement que vous attendez d'eux. Si vous êtes impatient, prompt à la colère et inconsidérée des sentiments de vos élèves, il est peu probable la classe fera la démonstration des comportements positifs que vous leur demandez. Un exemple positif en montrant des niveaux élevés de la patience, de l'organisation, la courtoisie et l'enthousiasme. Si vous prévoyez d'utiliser les enfants tranquilles voix "à l'intérieur", vous devez parler à ce volume ainsi.
Avoir des réunions régulières de classe
Si plusieurs membres d'une classe sont aux prises avec les mêmes problèmes, ou si un problème particulier sort de la main, convoquer une réunion de classe. Rendre clair ce qui est inacceptable sur le comportement des élèves et pourquoi. Demandez à la classe des suggestions sur les moyens d'améliorer la situation et pour l'empêcher de venir à nouveau. Ceci donne aux élèves une chance de participer au processus de résolution de problèmes et de contribuer leurs propres idées sur la façon d'arrêter les débordements de se produire.
Reste calme
Quand un élève se conduit mal, il peut sembler naturel de réagir négativement ou montrer votre frustration. Au lieu de donner à votre agitation, prenez une profonde respiration et essayer de gérer la situation aussi calmement que possible. Si vous tentez de mettre un terme à la mauvaise conduite dans un état de colère, de votre prise de décision va en souffrir, et vous ne passer vos sentiments négatifs à d'autres étudiants qui pourront facilement sentir votre manque de contrôle.
Utilisez des indices non verbaux
Créer des rappels non verbaux pour permettre à vos étudiants savent que vous avez besoin de leur attention. Retournez les interrupteurs d'éclairage, sonner une cloche ou à venir avec les signaux manuels qui alertent vos élèves de se calmer au lieu d'élever votre voix pour régler commotion. Discutez de ces indices avec votre classe avant de les mettre en œuvre afin que les élèves savent exactement ce qu'ils signifient et comment ils doivent répondre.