Un travail de collège communautaire offre des instructeurs la chance de servir un autre groupe d'étudiants que d'un travail à quatre ans traditionnelle université-étudiants proviennent d'une plus grande variété de milieux, situations financières et l'expérience éducative. Lorsque vous interviewez des candidats pour une position ouverte, il est important d'évaluer leur compréhension de votre mission et de dévouement à fournir une éducation de qualité.
Expérience en enseignement
Parce que les collèges communautaires ne se concentrent pas sur la recherche, vous aurez besoin de trouver des candidats qui sont de grands professeurs. Pendant le processus d'entrevue, poser des questions sur le temps qu'ils ont passé instruire les autres. Renseignez-vous sur l'expérience de l'enseignement non traditionnel, comme le counseling de camp, des arts ou des instructions grands ateliers. Vous pouvez constater que un candidat sans expérience de l'enseignement traditionnel peut avoir conduit des groupes sur les visites dans les différents pays, par exemple, ou fait du bénévolat en tant que partenaire de conversation pour les immigrants à apprendre l'anglais. Parlez des populations le candidat a travaillé avec et comment ils sont en mesure de s'adapter aux besoins des étudiants non traditionnels.
Résolution de problème
Les enseignants des collèges communautaires de travailler avec un large éventail d'étudiants et doivent être qualifiés à répondre aux besoins d'apprentissage de chaque individu. Dans une classe, ils peuvent avoir un récent diplômé de l'école et une personne d'âge moyen de retourner à l'école après un hiatus. Pour mesurer leur niveau de confort et de manipuler les défis de travailler avec différentes populations étudiantes compétences, se demander comment ils réagiraient à différents exemples d'utilisation situations- de situations qui se sont produites à votre collège. Prenez note de la créativité et l'innovation de leurs solutions.
Motif
Pour avoir une idée de la raison pour laquelle votre interlocuteur fait une demande pour votre école, poser des questions qui obtiennent à leurs motivations. Vous pourriez vous demander pourquoi ils ont choisi un établissement de deux ans sur un collège de quatre ans, par exemple, ou demander comment leur philosophie d'enseignement conviendra avec les étudiants que vous servez. Si votre école attire une certaine population qui nécessite des considérations particulières, demander pourquoi le candidat est intéressé à travailler avec eux. En faisant cela, vous pouvez avoir une idée de la façon dont ils ont étudié votre institution et comment ils sont intéressés dans l'enseignement. Connaître la motivation d'un enseignant peut vous aider à comprendre la façon dont ils se produiront sur le travail sur la base de facteurs environnementaux et situationnels.
Vérification de la réalité
Les collèges communautaires ont un ensemble différent de limitations que les collèges de quatre ans et sont souvent plus difficile pour les enseignants. Lors d'une interview, poser des questions visant à voir comment le candidat comprend la situation de travail à votre école. Vous pouvez poser des questions sur une charge de cours à l'aise, l'instructeur des classes aimeraient enseigner, comment ils allaient gérer les budgets de voyage bas et toucher des salaires attendus.