Caractéristiques et les objectifs de l'éducation multiculturelle

Content Integration

• Intégration de contenu est un élément clé dans l'éducation multiculturelle et se réfère à la manière dont un enseignant va utiliser des idées à partir d'une gamme de cultures ou ethnies pour décrire un concept. Un exemple de ceci peut être lorsque l'enseignant apporte un héros de minorité ethnique ou l'héroïne dans la discussion comme un exemple de ce qui est enseigné.

Connaissance processus de construction

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  Le processus de construction de connaissances enseigne aux étudiants de comprendre comment la connaissance est compris et interprété dans les différents groupes culturels. Cette caractéristique de l'apprentissage multiculturel permet aux élèves d'identifier comment la connaissance est un reflet du système de l'expérience et de la valeur de une certaine culture. Il aide les élèves à déconstruire ce système de connaissances et de développer les connaissances elles-mêmes.

Réduction Prejudice

• La réduction des préjugés dont sont spécifiquement leçons visant à enseigner aux étudiants de développer une vision positive des différents groupes ethniques et culturels. Ce type de leçons incluent souvent l'imagerie positive des minorités ethniques. La recherche a montré que les classes comme celles-ci peuvent aider les élèves à développer une image positive d'autres groupes culturels.

Pédagogie Equity

• Cette partie de l'éducation multiculturelle est traite de la façon dont les leçons sont enseignées face à une classe de race mixte. La recherche a montré que les étudiants américains et afro-américains mexicains apprennent mieux dans un environnement d'apprentissage coopératif comme opposition à un concurrentiel. La pédagogie de l'équité vise à faire face à cette différence dans le style d'apprentissage et d'employer des styles d'apprentissage qui permettent de mieux parvenir la capacité académique des étudiants.

Autonomiser Culture de l'école et structure sociale

• Ceci est un terme qui décrit comment une culture des écoles doit changer afin d'accueillir des élèves de différentes cultures et de les faire se sentent tous un sentiment d'égalité. Ceci est fait en utilisant des méthodes d'apprentissage, comme décrit ci-dessus et de faire un effort concerté pour changer les attitudes et les croyances dans une école pour répondre à un groupe multiethnique d'étudiants.