Les inconvénients de discussions en classe

La taille des classes

• Les discussions en classe deviennent moins efficaces avec une classe de taille supérieure à 20 élèves. Comme la taille de la classe se développe au-delà de ce point, les voix individuelles deviennent inouï et la possibilité pour la classe de descendre le sujet augmente. Des enseignants qualifiés commencent à remarquer ce problème avec moins de 20 élèves, mais avec une gestion efficace de classe que vous pouvez tenir votre classe ensemble.

Peu Domination

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  L'environnement de discussion en classe permet quelques étudiants individuels à dominer la conversation de classe. Cette tendance profite à vos élèves les plus forts, les individus déjà plus familiers avec le sujet. D'autres étudiants sont en mesure de se détendre dans l'arrière-plan et participent moins souvent dans la discussion en classe. Cette liberté conduit à un assouplissement de leurs responsabilités d'étudiants. Ils sont libres de penser qu'ils peuvent éviter d'étudier, à la lecture des missions ou la contemplation individuelle du sujet. Ce problème dégénère lorsque la taille de la classe augmente.

Long

• La nature de la discussion en classe rend le processus très chronophage. Le processus d'explorer un sujet, tout en gardant les élèves sur la tâche dans la discussion, nécessite beaucoup plus de temps que l'instruction de style magistral classique. Périodes de classe simplifié peuvent ne pas être suffisantes pour accueillir un sujet compliqué ou d'explorer pleinement un objectif quotidien. Cela vous oblige à abréger soit votre plan de leçon, laisser un objet inachevé ou reprendre la discussion lors d'une autre période de classe dans laquelle vous aviez l'intention de discuter une autre affaire. En outre, il est difficile de juger de la longueur nécessaire pour des questions spécifiques, ce qui rend la conception de plans de leçon très difficile.

Hors piste

• Les discussions en classe naturellement avenues ouvertes à la discussion entre les instructeurs et les étudiants, mais aussi entre les étudiants et les autres étudiants. Bien que ces discussions sont au centre de la classe, ils peuvent se tourner vers les zones que vous ne comptez et même déplacer entièrement l'écart du point de la discussion. Alors qu'il est possible de rediriger une conversation errant sur la bonne voie, le temps de classe précieux est perdu et vous risquez de perdre l'accent de vos élèves sur le sujet.