Jeux de sensibilisation au handicap pour les enfants

Une déficience visuelle

• Bander les yeux sont souvent utilisés pour permettre aux enfants voyants de découvrir ce que cela signifie de vivre aveuglément dans le monde d'une personne voyante. Bander les yeux des enfants pendant un certain temps et les faire essayer de faire une activité quotidienne sans la vue. Demandez aux enfants de porter les lunettes de quelqu'un d'autre pendant quelques minutes tout en essayant de terminer un puzzle ou lire une histoire à voix haute. Mettre un bandeau sur l'œil sur un œil et demandez aux élèves l'expérience de la perte de profondeur la perception que les gens avec un œil doivent apprendre à vivre avec.

Handicapées auditives

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  Il n'y a pas un moyen précis pour simuler la perte d'audition. La perte auditive est pas simplement une question d'avoir le volume tourné vers le bas, il est également caractérisé par une distorsion. Demander aux élèves de porter des baladeurs avec un bruit statique juste jouer pour le cours d'une leçon courte. Discutez combien il était difficile de comprendre la leçon avec le bruit de fond et la distorsion causée par la radio. Faites une petite partie de la lecture labiale où les étudiants appareiller et d'avoir à lire certaines phrases par bouche les mots en silence. Le partenaire doit écrire ce qu'elle pense qu'elle a entendu. Lire tour à tour les lèvres et réciter des mots. À la fin de l'exercice, les partenaires devraient comparer les réponses.

Handicapées physiques

• Simuler un handicap physique à accroître la sensibilisation est la plus simple pour vous de démontrer ainsi que pour les enfants à comprendre. Alors qu'il pourrait être difficile d'imaginer la perte et de son impact sur la vie quotidienne entendre, imaginer ce que ce serait comme de traverser la vie sans un bras est quelque chose de la plupart des enfants peuvent comprendre. Pour simuler un handicap physique, comme la paralysie cérébrale ou d'autres où une perte d'équilibre est primaire, collez une ligne de ruban adhésif sur le sol comme si elle était une poutre d'équilibre. Demandez à chaque enfant de fermer les yeux et lui tourner en rond quelques fois, puis avoir son ouvrir les yeux et d'essayer de descendre la ligne et de voir dans quelle mesure elle peut obtenir sans marcher off.

Déficience intellectuelle

• En simulant les scénarios où une personne ayant une déficience intellectuelle pourrait avoir des difficultés à communiquer, vous allez permettre aux enfants de votre classe la chance de vivre la frustration d'accompagnement. Écrivez une phrase de base sur un morceau de papier. Demandez à un enfant de lire la phrase, puis lui demander de transmettre au reste du groupe, sans écriture, la parole ou l'orthographe. Le jeu sera amusant et semblable à des charades, mais aussi de montrer à la classe combien il est difficile de communiquer quand vos compétences linguistiques sont enlevés.

Différencier handicapées

• Pour encourager les enfants à différencier les mentale et des handicaps physiques et de ne pas supposer qu'ils sont toujours vécus ensemble, apporter quelques paires de chaussettes épaisses, bouton en bas shirts et certains dirigeants. Attachez une règle entre les chevilles de chaque élève et demandez-lui de monter et descendre le couloir. Mettez des chaussettes sur les mains de vos élèves et de les faire essayer à attacher leurs souliers et touche une chemise. Ils verront comment il peut être difficile de vivre avec un handicap physique, mais aussi que, même si leurs esprits sont entièrement fonctionnels, ils avaient de la difficulté avec les activités physiques au jour le jour. Ceci est le cas pour de nombreuses personnes handicapées physiques qui ne sont pas handicapés mentaux.