"Fox dans les chaussettes" Les activités d'âge préscolaire

Seuss Heure du conte

• Au lieu de cacher le livre dans vos mains et de laisser les enfants d'âge préscolaire écouter passivement à l'histoire, mettre le texte et les images là-bas lors d'une lecture à voix haute interactive. Attirant l'attention sur les pages d'impression pendant les sessions histoire-temps peut aider les jeunes enfants à développer les compétences linguistiques et de lecture, selon l'étude "Imprimer axée Lire à haute voix dans l'enseignement préscolaire salles de classe: Intervention Effectiveness et les modérateurs de résultats des enfants», publié en 2010 dans la revue Langue, discours, et des services d'audition dans les écoles. Quand vous tournez chaque page de "Fox dans Chaussettes" montrer aux élèves ce que vous lisez. Pointer vers les mots. Revenez en arrière et demander aux enfants de répéter les mots - comme «renard» ou «boîte» - comme vous le signalez à eux. Continuer sur, les enfants d'âge préscolaire demandant des questions qui sont spécifiques à ce que vous avez lu et souligné. Par exemple, demandez aux enfants d'âge préscolaire, «Quel est le mot qui rime était sur la page avec Knox?" La réponse est "boîte."

Il rime

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  Les virelangues à Dr. Seuss de "Fox dans Chaussettes" jouent au développement de la capacité du jeune enfant à comprendre et à utiliser la rime. Les jeunes enfants ne devraient pas se sentir comme apprentissage de la langue est une lourde tâche. Jouer avec des rimes est une façon de perforer jusqu'à des cours d'alphabétisation, selon l'organisation nationale de la petite enfance zéro à trois ans. Essayez une activité de rimes dans lequel les enfants d'âge préscolaire ont à faire de nouvelles rimes en utilisant certains des mots du livre. Par exemple, au lieu de "renard dans les chaussettes" ils pourraient dire, "renard dans les blocs" ou "renard dans une boîte» ou au lieu de "Tweetle Beetle" les enfants d'âge préscolaire peuvent rimer, "aiguille tweetle."

Photos raconter une histoire

• Enfants d'âge préscolaire sont en train d'apprendre à séquencer les événements et raconter des histoires en regardant des images. Essayez une activité visuelle dans laquelle les enfants regardent les photos du livre et vous dire ce qui se passe. Leurs paroles ne doivent pas nécessairement correspondre les mots du texte exactement. Par exemple, pointer vers l'image du renard, puis à les chaussettes. Demandez aux enfants ce qu'ils pensent qui se passe dans la page. Vous pouvez également utiliser une question fill-in-the-blank avec l'activité de visualisation tels que, "Knox est debout dans quoi?" Ajouter à cette activité en ayant les enfants d'âge préscolaire tirer leurs propres livres "Fox dans Chaussettes". Invitez-les à créer des images qui correspondent à l'histoire - comme un renard, leur interprétation de Knox ou d'autres caractères - sur le papier de construction, en utilisant des crayons ou des marqueurs. Mettez les photos de chaque enfant ensemble dans un livre par agrafage d'un côté.

Fox Sock Puppets

• Soyez créatif et aider vos élèves à utiliser leur imagination. Pendant les années préscolaires enfants commencent à dessiner des représentations plus réalistes des personnes et des animaux et explorent à travers le jeu dramatique. Demandez à chaque élève d'apporter un tube chaussette blanche ou de couleur claire. Collez les yeux écarquillés et utiliser des marqueurs non toxiques tissu pour créer renard marionnettes. Utilisez les marionnettes d'agir sur le livre ou de créer de nouvelles scènes de jeu d'imagination. Créez autres marionnettes de personnages de l'histoire tels que lente Joe Crow, Goo-Goose, Bim ou Ben à ajouter au jeu de faire semblant.