Littératie début
Il ya six grandes compétences en littératie - vocabulaire, impression motivation, sensibilisation d'impression, compétences narratives, la connaissance des lettres et de sensibilisation phonologique. Vocabulaire réfère à la capacité de nommer les choses. Vocabulaire est développé par nommer les objets autour des enfants et de la lecture à la fois fiction et documentaire. Imprimer motivation est l'intérêt d'un enfant dans les matériaux d'alphabétisation comme des livres. L'habileté narrative terme est la capacité d'un enfant à comprendre des histoires et décrire les événements. Par exemple, un enfant étant en mesure de décrire un week-end est habileté narrative. Connaissances lettre fait référence à la capacité de reconnaître des lettres, lettres nommant et en associant chaque lettre avec un son d'un enfant. La conscience phonologique est la capacité à identifier les sons qui composent les mots, ce qui comprend la capacité d'entendre et de créer des rimes. La lecture diffère de ces compétences dans cette lecture exige que les enfants d'être en mesure de mettre des lettres et des mots ensemble dans des motifs valables.
Comportements de l'alphabétisation précoce
Compétences d'alphabétisation des jeunes peuvent commencer dans l'enfance et un comportement commun est le traitement et la manipulation des livres. Un bébé de maintien et à mâcher sur un livre est un comportement d'alphabétisation précoce. Plus tard, les comportements de manipulation du livre comprennent des pages à tourner. Les enfants pourront également commencer à prêter attention aux photos dans les livres et peuvent pointer et éventuellement nommer images familières. Histoire compréhension est un autre comportement de l'alphabétisation précoce. Un enfant imitant des événements ou des personnages d'une histoire est un exemple de ce comportement. Les enfants peuvent aussi babiller avec un livre ou suivre avec les mots imprimés.
Les idées fausses
La compétence de l'alphabétisation des jeunes terme ne renvoie pas à l'enseignement de très jeunes enfants à lire. La lecture est une tâche qui ne sont pas adaptés au développement pour les jeunes individus. En fait, forçant les jeunes enfants à apprendre formellement à lire peut être une expérience négative et frustrant que les enfants peuvent associer à l'avenir. Les interactions positives et des expériences avec des matériaux de langue et d'alphabétisation est une approche idéale pour apprendre à parler, lire et écrire.
Préparation de l'enfant pour la lecture
Exploration des livres, écouter des histoires, chanter des comptines et d'acquérir le vocabulaire sont tous les blocs de construction qui conduisent à des compétences en lecture. Les parents et les soignants peuvent encourager les compétences d'alphabétisation précoce en lisant des livres avec les enfants sur une base quotidienne. Rendant la lecture une expérience agréable est important pour un enfant de maintenir l'intérêt et le désir d'apprendre. Utilisation de voix pour les différents personnages, parler ou chanter des photos et des événements dans l'histoire, permettant aux enfants de tourner les pages et pointant les mots sur la page encourage également l'alphabétisation précoce. Nommer des photos et des objets aide avec le vocabulaire. Rimes et en faisant des sons favorise la conscience phonologique, et encourager les enfants à raconter des histoires améliore les compétences narratives.