La règle des cinq doigts, comme il est plus communément appelé, est la stratégie de sélection de lecture pour enfants conçu pour les aider à déterminer si le livre est le niveau approprié pour leurs capacités et besoins lecture. La règle des cinq doigts est facile à enseigner et à mémoriser. Un enfant choisit simplement un livre et l'ouvre à une page dans le milieu. Ensuite, l'enfant lit toute la page à haute voix, de mettre en place un doigt chaque fois qu'elle rencontre un mot qu'elle ne connaît ni ne comprend. Le nombre de doigts qu'elle tient une fois qu'elle a terminé l'aide à déterminer si le livre est le bon niveau pour elle.
One Finger
Si votre enfant a un ou pas de doigts une fois qu'elle a terminé la lecture, puis le livre sera probablement facile pour elle de lire. Livres de niveau facile sont appropriées pour la promotion de fréquence de lecture et de plaisir. Si vous êtes à la recherche d'une expérience de lecture de contester un peu l'enfant et l'aider à améliorer ses compétences, cependant, vous voudrez peut-être l'encourager à chercher un "deux doigts" livre à la place.
Deux doigts
Un enfant avec deux doigts à la fin de la page pourrait avoir besoin de l'aide occasionnelle avec des mots, mais bénéficiera de relever le défi. Livres à deux doigts vont encourager les jeunes lecteurs à prononcer des mots et de construire d'autres compétences d'alphabétisation, tels que le développement du vocabulaire. Livres à deux doigts sont encore assez facile pour les enfants à comprendre et à apprécier.
Trois doigts
Trois doigts font un "W", qui signifie "AVERTISSEMENT". Votre enfant sera capable de lire le livre, mais il pourrait être un peu trop difficile pour elle de lire sur son propre, pour une expérience de lecture plus frustrant. Éviter la frustration en sélectionnant livres à trois doigts qui ne sont pas longtemps, ou avoir le dictionnaire pour enfants à proximité pour votre enfant à consulter pour référence rapide.
Quatre Doigts
Quatre ou plusieurs doigts signale que le livre est trop difficile pour l'enfant de comprendre et de profiter de son propre chef. Cela ne signifie pas, cependant, qu'elle ne devrait pas choisir le livre. Difficile lectures peuvent encourager le développement de l'alphabétisation lue conjointement avec un adulte, qui peut fournir un soutien aux prononciations de mots, des définitions, des connotations et des contextes. Spécialistes de l'alphabétisation conviennent que parent-enfant lecture coopérative renforce les compétences d'alphabétisation ainsi que la liaison parent-enfant, selon le site GreatSchools.