Les formes de validité utilisés dans les instruments d'évaluation

Visage Validité

• Si une évaluation a une validité, cela signifie l'instrument semble mesurer ce qu'il est censé mesurer. La validité est strictement une indication de l'apparition de la validité d'une évaluation. Un instrument serait rejetée par les utilisateurs potentiels si elle n'a pas au moins posséder une validité. Aucun instrument d'évaluation professionnelle passerait la recherche et le stade de la conception sans avoir une validité. Cependant, les outils d'évaluation informels peuvent manquer de validité apparente. Par exemple, des sondages en ligne qui sont manifestement destinés à vendre quelque chose plutôt que de susciter des données de consommation ne sont pas la validité apparente. Cela est évident en regardant l'enquête que son intention est pas le même que son objectif déclaré. En outre, ce manque de validité apparente réduirait probablement le nombre de sujets prêts à participer à l'enquête.

La validité de contenu

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  La validité du contenu est de savoir si le contenu évalué par un instrument est représentatif de la zone de contenu lui-même. Par exemple, une évaluation des mathématiques conçu pour tester les compétences d'algèbre serait contenir des éléments d'essai relatifs à l'algèbre plutôt que la trigonométrie. La validité de contenu est généralement déterminée par des experts dans la zone de contenu à évaluer.

La validité de construction

• La validité de construction se réfère à savoir si la méthode d'évaluation sera effectivement obtenir la réponse souhaitée à partir d'un objet. Deux types de validité de construction sont convergente et discriminante. Si une évaluation donne des résultats similaires à une autre évaluation destiné à mesurer la même compétence, l'évaluation a une validité convergente. Si une évaluation donne des résultats différents par rapport à une évaluation, il devrait être différente de, il est dit d'avoir la validité discriminante. La validité discriminante est la mesure dans laquelle un test ne mesure pas ce qu'il ne devrait pas.

La validité des critères

• Critère validité d'un test signifie qu'un sujet a réalisé avec succès en ce qui concerne les critères. Deux types de critères de validité sont la validité prédictive et concurrente. La validité prédictive concerne la façon dont la performance d'un individu sur une évaluation des mesures de la réussite, il sera sur une certaine mesure avenir. La SAT est une évaluation qui prédit comment un étudiant effectuera au collège. La validité concourante se réfère à la façon dont le test compare avec des instruments similaires qui mesurent le même critère.

Validité des résultats

• Il existe trois types de validité principalement liées aux résultats d'une évaluation: interne, la conclusion et la validité externe. Si une évaluation a validité interne, les variables montrer une relation de causalité. Conclusion validité signifie qu'il ya un certain type de relation entre les variables impliquées, que ce soit positif ou négatif. La validité externe implique des relations de causalité tirées de l'étude qui peut être généralisée à d'autres situations.