Les tests d'aptitude pour la musique dans les écoles secondaires

Terrain

• La capacité de reconnaître terrain est crucial pour les étudiants en musique. Un étudiant de l'oreille absolue peut reconnaître une note à l'oreille sans avoir reçu une note de référence. Un étudiant avec hauteur relative peut reconnaître une note à l'oreille si elle est racontée la hauteur d'une note jouée devant elle. L'Institut national de surdité et d'autres troubles de la communication a un test simple qui peut diagnostiquer de façon fiable surdité, alors que les publications de Gia en a un test de audiation musical conçu spécifiquement pour les élèves de sept à 12.

Rythme

• 
  
  
  
  

  Tous les musiciens, pas seulement les percussionnistes, doivent avoir un sens du rythme. Plusieurs tests ont été mis au point pour déterminer le sens du rythme de l'élève, certains d'entre eux ayant été spécialement conçu pour les élèves du secondaire. Rythme improvisation records de préparation des mesures d'essai de GIA Publications capacités rythmiques pour les élèves de trois et de qualité. Up

Complète

• Pour les enseignants qui veulent tester les aptitudes musicales, plus généralement, les compétences des tests complets d'aptitude musicale de mesure dans la mélodie, l'harmonie, le rythme, le mètre, le phrasé, l'équilibre et le style. Le test le plus populaire de cette nature est le profil d'aptitude musicale du GIA, qui est destiné spécifiquement pour les élèves de cinq à 12. Ce test est la norme dans les tests d'aptitude musicale de l'industrie et est à ce jour la comédie musicale test ne vraiment complet d'aptitude dans l'existence.

Général

• Pour certaines classes, aptitudes musicales doivent être combinées avec d'autres capacités intellectuelles et / ou universitaires. Exécution musiciens, par exemple, doit avoir une bonne mémoire et être en mesure de se rappeler les paroles de plusieurs chansons à la fois. Les théoriciens de la musique, d'autre part, doivent avoir une bonne compréhension des mathématiques, parce que la théorie musicale provient essentiellement de théorèmes mathématiques. Pour les enseignants de musiciens performants ou théoriques, tests généraux d'aptitude peuvent être utilisés pour démêler les capacités verbales, mathématiques et visuelles des élèves. La Fondation de recherche O'Connor Johnson propose un tel test.