Activités de mystère amusant pour les enfants

Apprenez les bons ingrédients

• Avant de se lancer dans une unité de mystère, les étudiants de tout âge ont besoin de connaître les bons ingrédients qui font un mystère un mystère. Cette activité va bien travailler pour une session des arts du langage. Commencez par demander aux élèves ce qu'ils pensent en fait un mystère. Les réponses varient en fonction de l'âge des élèves. Présentez des mots de vocabulaire qui ne sont pas sur leur liste. Par exemple, les étudiants doivent savoir ce que les mots idée, la preuve, fin limier et moyenne suspect. Une fois que les élèves ont une compréhension claire des composants d'un bon mystère, ils peuvent commencer à utiliser ces connaissances pour créer et résoudre leurs propres mystères.

Terminez le Mystère

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  Lire mystère histoires adaptées à l'âge, mais arrêter avant la fin. Demander aux élèves d'écrire leurs propres fins en fonction de ce qu'ils pensent les indices pointent vers jusqu'ici dans le livre. Bien sûr, les élèves plus âgés peuvent fournir des terminaisons plus complexe que les étudiants plus jeunes qui pourraient tout simplement deviner qui est l'auteur et l'État comment ils sont arrivés à cette conclusion. Terminez l'activité en lisant le reste de l'histoire pour voir si ils ont raison. Une autre activité pour les étudiants plus âgés est d'avoir un enfant d'écrire le début d'un mystère, puis passer à un autre étudiant qui écrit la fin du mystère. Les élèves plus jeunes peuvent faire quelque chose de similaire en commençant verbalement un mystère et puis en laissant un autre étudiant verbalement terminer. Donner aux élèves une liste d'éléments et de types de caractères intrigue policière typiques pour les aider à démarrer. Il peut être utile de marcher à travers la création d'une histoire de mystère, début à la fin, en tant que classe.

Mystère Sacs

• Faire des sacs de mystère, suggère mondial sur l'éducation. Remplissez chacune de plusieurs sacs en papier avec plusieurs objets. Divisez la classe en petits groupes de trois ou quatre élèves, et de donner ensuite un sac à chaque groupe. Demander aux élèves de venir avec un mystère sur la base des objets dans leur sac. Les élèves plus âgés, généralement collégiens ou ci-dessus, devraient inclure des indices plus complexes et à écrire leurs mystères tandis que les étudiants plus jeunes peuvent travailler ensemble pour créer un mystère qu'ils partagent verbalement avec le reste de la classe. Répétez l'activité, mais permettent aux élèves de recueillir leurs propres éléments à mettre dans les sacs, puis ont les échanger avec un autre groupe.

Résolution d'un mystère

• Jusqu'à crimes sont résolus, ils sont des mystères. Parlez de différents indices que les détectives pourraient recueillir sur les lieux d'un crime, comme les empreintes digitales et l'ADN, qui sont les deux thèmes appropriés pour une classe de sciences. Montrez aux élèves de tout âge comment se brosser une empreinte digitale avec de la poudre et puis appliquer un morceau de ruban adhésif pour capturer l'impression. Utiliser un tampon d'encre non toxique et papier blanc et d'enseigner aux enfants comment faire des empreintes digitales. Encourager les élèves à observer des empreintes digitales différentes et de comparer et contraster à quoi ils ressemblent. Montrez aux élèves des images de ce qui ressemble à de l'ADN, et de discuter de la façon dont tout le monde a un code d'ADN différente et comment cela peut être utilisé pour attraper un suspect.