Activités de groupe en classe pour les cours d'espagnol

Balle verbe

• Divisez vos élèves en deux équipes. Mettre en place un panier vide à une extrémité de la salle de classe et ont une seule équipe forment une ligne au moins 10 pieds loin du panier. Donnez cette équipe une boîte de balles en mousse. Boulettes de papier suffiront également. Placez l'autre équipe à la commission. Donnez cette équipe un verbe et les étudiants ont à tour de rôle conjugaison du verbe dans chacun de ses temps présent formes --- cinq ou six selon que vous incluez le formulaire «vosotros"). Bien qu'ils travaillent, l'équipe bordée-up prend des tours de tir paniers. Ils reçoivent un point pour chaque panier qu'ils font. Arrêtez-les lorsque l'autre équipe a correctement conjugué le verbe. Ensuite, on inverse les équipes et de commencer avec un nouveau verbe.

Course au Conseil

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  Divisez vos élèves en deux équipes et les ont alignés avec les deux étudiants à l'avant face à la carte. Donnez-leur un verbe à conjuguer dans une certaine forme et avoir deux étudiants de course les équipes adverses à la carte et d'écrire correctement le formulaire conjugué --- par exemple, le temps passé à la première personne "Correr." Le premier étudiant à remplir le formulaire correctement gagne un point pour son équipe. Comme une variation sur ce jeu pour un groupe plus avancé, avoir la course aux étudiants de traduire une phrase complète de l'anglais vers l'espagnol. Gardez une trace de points et de continuer à jouer jusqu'à ce que vous avez pédalé à travers l'ensemble du groupe au moins deux fois.

Barcelona

• Barcelone est un jeu concurrentiel qui a des étudiants de course à la carte, mais, contrairement à d'autres variations de la course à la Commission, les étudiants ont une course de relais. Écrivez le mot «Barcelona» verticalement sur le conseil en deux colonnes, l'une sur le côté extrême gauche et un au centre. Alignez vos élèves en deux équipes. Lorsque vous êtes prêt, les étudiants ont à tour de rôle en cours d'exécution au conseil et la rédaction d'un mot espagnol qui commence par chaque lettre dans la colonne. Le premier élève peut écrire «bola», par exemple, et puis il passe le marqueur à l'étudiant de deuxième et va à l'arrière de la ligne. Le deuxième élève peut écrire "Asada," et le jeu se poursuit jusqu'à ce qu'une équipe a écrit un mot correctement pour chaque lettre dans la colonne. Varier le jeu après deux ou trois tours en disant aux élèves qu'ils ne peuvent écrire que des noms, des adjectifs ou seulement.

iquest-De-Doacute nde soja?

• Préparez-vous pour l'activité en écrivant les noms espagnols de deux ou trois douzaines de pays sur des bouts de papier. Commencez par coller une carte de pays sur le dos de chaque élève. Dites aux élèves qu'ils sont des voyageurs du monde entier qui ont l'amnésie et ne peut pas se rappeler leurs nationalités. Demandez-leur de circuler et demandent siacute- / pas de questions jusqu'à ce qu'ils ont recueilli suffisamment de preuves pour faire une proposition au sujet de leurs nationalités. Soyez sûr ils demandent seulement des questions auxquelles on peut répondre par «siacute-» ou «non», et ne comprennent pas les mots de question comme «coacute-mo» ou «doacute-nde." Les questions peuvent porter sur la géographie, la langue, la culture ou le climat. Par exemple, "iquest-Se habla espantilde-olen mi paiacute-s?" est une question qui peut être idéal répondu avec "siacute-» ou «non». Donner aux élèves de nouvelles cartes pour continuer deviner différents pays qu'ils obtiennent les réponses correctes.