Talking idées de bâton pour élémentaire

Discussions de groupe

• La gestion de classe au cours des discussions avec toute la classe peut se compliquer lorsque les étudiants commencent à parler hors de son tour. L'utilisation d'un bâton de parole permet à l'enseignant et les élèves de savoir qui est le tour de parler, et des signaux à d'autres, il est à son tour à écouter. Assis étudiants en cercle ou demi-cercle permet à tous les enfants participants pour voir qui a le bâton. Le bâton de parole peut être utilisé lors de cercle de temps, montrer et dire, et pendant les sessions de remue-méninges. Un autre avantage du bâton d'orateur est que les étudiants qui aimeraient ne pas parler peuvent passer à leur tour en remettant le bâton à la personne suivante.

Résolution des conflits

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  Lorsque deux ou plusieurs élèves vivent les conflits, il peut être difficile de les amener à parler calmement sur la question. En utilisant un bâton de parole, les étudiants savent qu'ils auront chacun un tour de raconter leur version de l'histoire. L'enseignant peut agir comme un médiateur, et devrait expliquer aux élèves que la personne qui détient le bâton de parole doit être écoutée avec respect. Lorsque chaque personne a eu l'occasion de parler de la question, ils peuvent continuer à passer le bâton avant et en arrière si elles veulent poursuivre la discussion. Le bâton de parole élimine la probabilité de plus d'une personne qui parle à la fois et un argument sortir.

Lecture à haute voix

• Lecture à haute voix en classe peut être intimidant pour certains étudiants. L'utilisation du bâton de parole peut préparer les élèves à la lecture, en leur permettant de savoir quand leur tour viendra et en leur donnant un accessoire à utiliser comme support. Demandez à un élève de lire à une sélection, et quand il se termine, il peut passer le bâton à l'étudiant à côté de lui. Chaque étudiant peut lire aussi peu que d'une phrase, ou autant que d'un paragraphe. Si un étudiant choisit de ne pas lire, il peut passer le bâton long. Encourager les lecteurs réticents à essayer au moins une phrase quand leur tour se pose. L'utilisation de plus d'un bâton de parole lors de la lecture peut enseigner les compétences en lecture chorales. Les étudiants peuvent pratiquer la lecture ensemble quand ils ont leurs bâtons.

Storytelling Creative

• Bâtons de parole peuvent être utilisés pour inspirer la créativité chez les élèves. Les étudiants qui ont le bâton peuvent partager des histoires avec leurs camarades de classe. Ensuite, ils peuvent transmettre le bâton à un autre étudiant qui a une histoire créative de partager. Une autre variante de la narration créative est d'avoir chaque génération des élèves sur l'histoire. Une personne commence l'histoire, puis passe le bâton long, et l'élève suivant ajoute une phrase pour continuer l'histoire. Continuez à ajouter à l'histoire jusqu'à ce que chaque élève a eu la chance d'ajouter leur idée. L'enseignant peut agir comme un enregistreur, écrire la phrase de chaque élève sur une grande feuille de papier pour créer une histoire de classe.

Faire une Talking Stick

• Faire un bâton de parole à utiliser dans votre salle de classe peut être un projet éducatif pour vos élèves. Les étudiants apprendront le but du bâton et peuvent participer à la création d'un bâton pour être utilisé pendant les discussions en classe. Mettez les élèves deux par deux pour travailler sur ce projet ensemble. Fournir à chaque paire d'élèves avec une cheville en bois de six pouces, rubans colorés, perles, plumes et certains cordon de cuir. Les étudiants peuvent envelopper le ruban autour de la cheville, et utilisez du ruban ou de la colle pour fixer les extrémités. À une extrémité de la cheville, attacher le morceau de cordon de cuir, laissant les extrémités pendre lâche. Décorez le cordon avec des perles et faire un nœud à l'extrémité de la corde à maintenir les billes en place. Bande plumes aux extrémités du cordon de cuir, et à l'autre extrémité du bâton de parole. Gardez bâtons terminé de parler dans un endroit accessible pour être utilisé lors de discussions en classe et des cercles de lecture.