Les facteurs qui influencent le choix d'un enseignant d'ESL de matériels didactiques

Âge de l'étudiant

• Un facteur qui va jouer un rôle énorme dans les matériaux que vous devriez utiliser est l'âge de l'élève. Apprendre à un enfant d'âge préscolaire est très différente de celle de l'enseignement d'un adulte. La durée d'attention de l'enfant est bien à plus court donc l'enseignant auront besoin d'une plus grande variété de matériaux de garder l'enfant intéressé. Le matériel sera également besoin d'avoir un thème qui intéresse les enfants, tels que les personnages de dessins animés. Adultes, d'autre part, vont rapidement se lasser de tant de simplicité et voudront quelque chose de plus pratique et stimulante. En bref, essayer de faire correspondre le matériel aux intérêts de quelqu'un de l'âge de l'étudiant pourrait attendre d'avoir.

Niveau d'anglais de l'étudiant

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  Commençant regarder un film dramatique en anglais avec quelqu'un qui ne connaît que quelques mots ne sont pas très efficaces. Mais pour les apprenants avancés, il peut être un excellent moyen de travailler sur la compréhension. Enseignants ESL devraient premier écran tous les étudiants avec un test d'anglais simple à déterminer leur niveau. Une fois que vous savez que, en sélectionnant le niveau approprié de matériaux sera beaucoup plus facile. Mais rappelez-vous, quel que soit le niveau d'anglais de l'étudiant, essayez de garder les matières intéressant. Un peu d'apprentissage des manuels scolaires est essentielle, mais elle devrait être modifiée avec des activités plus intéressantes.

La taille des classes

• Les matériaux seront également différents selon que vous enseignez l'un-à-un, une classe de trois, quatre ou une classe de 25. médias audio et vidéo sont d'excellents outils pour les classes plus grandes, mais pour un-à-un les leçons ils peuvent sembler trop impersonnel. Pour une grande classe, il sera difficile d'individualiser matériaux. Lorsque vous travaillez avec un ou deux élèves, il est plus facile de choisir des matériaux avec lesquels ils sont à l'aise.

Individuel style d'apprentissage

• Une fois que vous avez été avec un étudiant pour quelques leçons, vous devriez commencer à revenir sur ses points forts et faibles. Certaines personnes apprennent mieux quand ils peuvent voir la langue tandis que d'autres ne plus l'entendre. Une fois que vous savez quel type d'apprenant est un étudiant, vous pouvez vous concentrer vos matériaux à son style. Pour les grandes classes où il ya une variété de styles d'apprentissage, vous aurez également besoin d'utiliser une variété de matériaux pour assurer à chacun reçoit ce dont ils ont besoin.

But spécifique

• Pour les étudiants qui apprennent l'anglais à des fins spécifiques, tels que le commerce ou la médecine, vous aurez besoin d'utiliser des matériaux spécifiques. Ces apprenants sont généralement avancée ou avoir une courte période de temps pour apprendre autant que possible matériau essentiel. Regarder Sponge Bob Square Pants ne serviront pas aux besoins d'une entreprise professionnelle à essayer d'apprendre assez pour faire une bonne première impression. Dans ce cas, les matériaux doivent imiter des situations réelles de la personne est susceptible de rencontrer.